Данный материал предназначен для подготовки научной работы и взят из открытых источников сети интернет. Администрация сайта не несет ответственность за правильность и достоверность содержания данного материала. В случае, если вы являетесь автором материала, для удаления его с нашего ресурса, напишите нам Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. |
Заказать новую авторскую работу с высоким уровнем оригинальности по данной теме можно написав нам. Качество Вас порадует! Только личное общение автора и заказчика. Все консультации - бесплатно! Пиши нам в чат или заполни эту форму. |
Сборник диагностических методик тут |
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ 7
1.1 Социально-психологическая характеристика людей пожилого возраста 7
1.2 Государственная политика в отношении пожилых людей 21
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В СЕМЬЕ И РАЗРАБОТКА ПУТЕЙ ИХ РЕШЕНИЯ 34
2.1 Эмпирическое исследование основных проблем пожилых людей в семье 34
2.2 Разработка проекта развития самореализации пожилых людей средствами досуговой деятельности 46
2.3 Пути совершенствования социально-педагогической поддержки пожилых людей в семье 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 74
ВВЕДЕНИЕ
В течение последних десятилетий двадцатого века и в начале двадцать первого века человечество столкнулось с проблемой значительного увеличения продолжительности жизни и постоянным ростом численности людей пожилого возраста. Доля людей пожилого возраста в составе населения развитых стран уже составляет до 20 %, а процесс старения человечества ускоряется [34].
Результатом исследований геронтологов стало опровержение стереотипных представлений о неизбежности и необратимости ухудшения здоровья и функционального состояния с возрастом, а также о сокращении социальных связей и активности. В наши дни старость не характеризуется только негативными и пугающими представлениями о ней, а рассматривается как завершающая стадия развития человека с присущими ей особенностями. Новая модель старости определяется не только увеличением периода жизни человека, но и позитивным изменением её качества, включающем в себя значительные возможности индивидуально-личностного развития в пожилом возрасте. Эти возможности следует рассматривать как потенциал, а то, в каком объёме он может быть реализован, определяют условия окружающего мира. Учитывая эти реалии, цивилизованное человечество признало одной из гуманистических и культурных задач современного общества – обеспечение достойной старости его членам, что означает не только организацию социального обеспечения и медицинского обслуживания, но и создание условий для удовлетворения потребности людей пожилого возраста в личностном развитии.
Актуальность темы дипломного исследования заключается в том, что жизнь человека не является полноценной, если не реализуется его право на отдых, на предпочтительные формы проведения свободного времени. Выходя на пенсию, пожилой человек сталкивается с трудностями в собственной семье: желание помочь не всегда находит отклик у взрослых детей и внуков, возрастает конфликтность. Старики не могут найти себе применение для того, чтобы приносить пользу, так как здоровый старый человек должен развивать, в соответствии со своими интересами, привязанностями и потребностями, широкий диапазон различных форм активности: культурной, профессиональной, общественной, художественной, спортивной. Окружение и, особенно, члены семьи, должно оказать ему в этом помощь, не создавать барьеров между ним и собой. Старость ни в коем случае не должна быть пассивной вегетацией, она должна стать дальнейшим этапом реализации стремлений человека, удовлетворения его потребности быть значимым и самостоятельным.
Пожилые люди как объект социальной работы не только многочисленный, но и весьма сложный. Процесс старения связан с изменениями, происходящими в организме, ведущими к ослаблению биологических и социальных функций человека, к обострению уже имеющихся или появлению новых заболеваний.
В современных экономических условиях пожилые люди занимают в обществе маргинальное социокультурное положение. Ограничение набора социальных ролей и культурных форм активности сужает рамки их образа жизни. Поэтому особое значение придается досугу после ухода на пенсию или в связи с болезнью, когда пожилой человек должен адаптироваться к новым условиям к жизни вне сферы трудовой деятельности. Полноценная жизнедеятельность многих пожилых людей невозможна без предоставления им различных видов помощи и услуг, соответствующих их социальным потребностям. Организация совместного с членами семьи досуга является одним из важных элементов реабилитации и ухода за больными, инвалидами и пожилыми, что способствует сближению пожилого человека и молодых членов его семьи.
Социальная адаптация и социализация пожилых людей в обществе изучалась Р. Баркером, Ф. Бэконом, Д.Ф. Чеботаревым, Э. Эриксоном и другими авторами. Социальные проблемы людей пожилого возраста, теория возрастной стратификации, взаимоотношений в семье и обществе на уровне индивида, малой группы и социальной структуры анализировались И.В. Бестужевым-Ладой, В.Н. Ковалевым, И.С. Коном, М.С. Мацковским, Р.С. Яцемирской и другими авторами.
Цель работы – рассмотреть и проанализировать особенности социально-педагогической поддержки пожилых людей в семье.
Задачи работы:
1. Рассмотреть социально-психологические особенности людей пожилого возраста.
2. Проанализировать особенности государственной поддержки пожилых людей.
3. Провести эмпирическое исследование с целью выявления основных проблем пожилых людей в семье.
4. Разработать пути совершенствования организации социально-педагогической поддержки пожилых людей в семье.
Объект исследования: пожилые люди как социально-демографическая группа.
Предмет исследования: специфика организации социально-педагогической поддержки пожилых людей в семье.
В работе использовались следующие методы: метод анализа и обобщения литературных источников; эмпирические методы – психодиагностические (наблюдение, беседа, анкетирование) и специально организованное психологическое воздействие (социально-педагогический проект).
Практическая и теоретическая значимость исследования обуславливается тем, что, содержащиеся в исследовании теоретические положения и выводы могут быть использованы в деятельности психологов, педагогов-психологов и социальных работников различных учреждений по оказанию социально-педагогической помощи лицам пожилого возраста. Разработанная в результате проведенного исследования программа может использоваться в консультативной работе по обеспечению процесса самореализации, поступательного развитию личности пожилого человека через преодоление кризисных состояний.
Дипломная работа состоит из структурных элементов: введения, двух глав, заключения, списка использованных литературных источников, приложения. Дипломная работа напечатана на 74 страницах компьютерного текста.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
1.1 Социально-психологическая характеристика людей пожилого возраста
Пожилые люди – это группа людей старшего возраста, в которой, в соответствии с классификацией Всемирной организации здравоохранения ООН, выделяют четыре подгруппы:
собственно пожилые (55-64 года);
старые (60-74 года);
очень старые (75-84 года);
престарелые (старше 85 лет).
В некоторых случаях выделяют подгруппу долгожителей, по разным источникам это категория пожилых людей, возраст которых превышает 90 или 100-летний рубеж [53, c.12].
По более упрощённой схеме, которая принята в официальной общемировой практике, пожилыми людьми считаются люди, чей возраст для мужчин превышает 60 лет, для женщин – 55 лет. Перед этим периодом жизни гражданам Российской Федерации в соответствие с современной Конституцией положено уходить на пенсию. Но имеется также очень много работающих пенсионеров [17, c.43].
Ф.А. Северинец и Е.И. Холостова отмечают, что пожилые люди — это люди, прожившие относительно долгую жизнь, вследствие чего они уже испытывают определенные психофизические ограничения независимо от наличия или отсутствия заболеваний; в некоторых случаях они функционально недееспособны либо им необходима помощь со стороны [40, c.112].
Пожилые люди как объект социально-психологической работы не только многочисленный, но и весьма сложный. Процесс старения связан с изменениями, происходящими в организме, ведущими к ослаблению биологических и социальных функций человека, к обострению уже имеющихся или появлению у него новых, нередко весьма тяжелых заболеваний. Для любого стареющего человека характерны изменения со стороны центральной нервной системы, что приводит к снижению работоспособности, появлению обидчивости, депрессии и раздражительности, снижению памяти и утрате некоторых навыков.
И. Марченко различает несколько видов старости: хронологическую, физиологическую, психологическую и социальную и считает, что все её виды взаимообусловлены и оказывают определенное влияние друг на друга. При этом календарный возраст не всегда играет ведущую роль. Хронический больной человек гораздо раньше начинает чувствовать преклонный возраст, чем физически крепкий и здоровый. Наступление разных видов старости обычно не совпадает по времени, они могут обгонять и отставать друг от друга. В то же время, можно говорить о том, что все эти процессы тесно взаимосвязаны и невозможно уверенно утверждать, какой из названных видов наиболее активно влияет на общий процесс старения. Скорость старения характеризуется как биологическими, так и социальными условиями [27, c.43].
Под физиологической или физической старостью сегодня принято понимать определенное состояние здоровья, совокупность статистических отклонений организма. Точно установить ее границы ещё труднее, чем при хронологическом подходе. Исследователи связывают это с тем, что процесс физического старения во многом индивидуален. В одном и том же пожилом возрасте одни люди могут быть здоровы и не стары, другие по состоянию своего здоровья как бы обгоняют свой возраст
Представление о социальной старости связано, прежде всего, с возрастом всего общества в целом и относится со средней продолжительностью жизни в определенной стране и определенном временном отрезке. Старение в большей степени социальный, чем биологический процесс, неодинаковый для разных эпох и культур, для представителей социальных слоев и групп. Если в девятнадцатом веке 55 – 60-летний человек воспринимался обществом как старый, и сам ощущал себя таким, то на рубеже тысячелетий люди в таком возрасте и старше ведут активный образ жизни [3, c.76].
Демографические тенденции тесно связаны с социально-экономической и социокультурной ситуацией в государстве. Реформирование различных сфер общества в последнее десятилетие резко ухудшило социальное положение почти всех категорий населения. Одной из особо уязвимых групп стали пожилые люди. Средняя продолжительность жизни жителей России составляет 68 лет [34].
Женщины сейчас живут приблизительно 74 года, у мужчин эта цифра значительно меньше - около 62 лет. Демографическая ситуация в целом по Российской Федерации характеризуется увеличением числа лиц пожилого и старческого возраста. Эпидемиологические исследования в России показывают, что старение в последние десятилетия в большинстве случаев наступает преждевременно. И связано это с различными заболеваниями, прежде всего, сердечно-сосудистой системы. Ускоренному старению способствуют также болезни внутренних органов, а также экологические факторы и социально-экономический стресс.
Старость — период жизни человека от утраты способности организма к продолжению рода до смерти. Характеризуется ухудшением здоровья, умственных способностей, затуханием функций организма.
Демографическая старость считается:
- подвижной – при доле лиц старше 60 лет от 12 до 14%;
- стабильной – при доле лиц этого возраста от 15 до 19%;
- депопуляционной – свыше 20%.
По мнению большинства демографов, всеобщий характер старения населения находится в прямой зависимости от уровня экономического и общественно-политического развития и по своей природе является прогрессивным процессом, который характеризует общество нового типа, где присутствует высокий уровень жизни и уверенность в завтрашнем дне у простого обывателя [24, c.81].
Понятие «пожилого возраста» включает в себя не только биологические, но и социально-психологические характеристики. Они зависят от социально-экономического развития общества, достигнутого уровня благосостояния и культуры, условий жизни людей, менталитета и традиций того или иного социума. Развитие человечества и увеличение общей продолжительности жизни внесло свои коррективы в возрастные границы понятия «пожилой человек». Однако точное установление данных границ остается проблематичным в связи с несогласованностью сроков биологического, социального и психического развития человека.
При этом необходимо учитывать то, что каждый возрастной слой в обществе имеет свои внутренние характеристики, то есть любой возраст имеет свои возрастные стереотипы, представления о свойствах и возможностях того или иного возраста, понимание их возможностей и обязанностей на данной стадии жизни. А понятие «возрастная группа» включает в себя не только общность условного возраста её членов, но и возрастную субкультуру, то есть набор признаков и ценностей, по которым представители данного возраста осознают себя в качестве «мы», отличного от других возрастных общностей.
Проблема старения носит как физическую, физиологическую, так и психологическую окраску. Старение, с точки зрения физиологии, – это процесс постепенного разрушения живых клеток, запрограммированный на генном уровне, приводящий в конечном итоге к полному прекращению функционирования всего организма. Этот процесс касается любого живого существа, в том числе и человека, и может быть ускорен или замедлен в зависимости от различного набора внешних и внутренних факторов, влияющих на функционирование данного организма. Что касается человека, то, наряду с физиологическими изменениями, в процессе старения у него происходят и изменения психо-эмоциональной структуры, что выражается в изменениях характера, интересов, стиля поведения и т.п.
Старость - закономерный и неизбежно наступающий заключительный период возрастного развития, - говорят ученые. Они же утверждают, что старение начинается с рождения, с первого крика младенца. Умирают клетки, медленно накапливаются изменения, сначала незаметные, а потом - годам к семидесяти - набирающие «критическую массу».
Есть мнение психологов: в старости все черты характера обостряются и "ухудшаются". Тревожно-мнительные натуры становятся еще более тревожными и подозрительными, принципиальность переходит в нетерпимость, расчетливость - в скупость, вспыльчивость - в агрессивность. Биохимические сдвиги в организме делают стариков более уязвимыми для депрессивных и тревожных состояний. Главной потребностью становится стремление избегать страданий, новых неожиданных ситуаций и контактов. Интересы ограничиваются бытом, телевизором, заботой о здоровье. Крайняя степень - когда смыслом жизни становится сохранение жизни. Неспособность старого человека что-либо делать для других вызывает у него чувство неполноценности, углубляемое раздражительностью и желанием спрятаться, чему способствует неосознаваемое чувство зависти и вины, которое впоследствии прорастает равнодушием к окружающим - жестокий, но ставший, кажется, хрестоматийным в психологии итог [40, c.122].
Потеря прежних социальных ориентиров и конфликт жизненных ценностей, неуверенность в будущем, нестабильность социально-экономической ситуации, снижение уровня жизни, а также необходимость принимать нестандартные решения (что само по себе является дискомфортным, а нередко и стрессовым фактором) способствуют нарастанию и более интенсивному проявлению агрессивности и жестокости.
В силу естественного старения организма появляется ряд хронических заболеваний: растет удельный вес лиц, нуждающихся в постоянном медицинском наблюдении, в помощи кардиологов, невропатологов, гериатров. Среди распространенных болезней, которым подвержены пожилые люди, следует отметить старческий маразм, то есть угасание жизнедеятельности организма вследствие атрофирования коры головного мозга. Также большой проблемой пожилых людей является потеря слуха, зрения [13, c.14].
Переход человека в группу пожилых существенно изменяет его отношения с обществом и такие ценностно-нормативные понятия, как цель и смысл жизни, добро и зло, счастье и т.д. Для многих пожилых людей процесс приспособления к новым условиям жизни в связи с изменением социального положения (выход на пенсию, смена социальной роли в семье) протекает тяжело. Значительно меняется образ жизни людей, который во многом определяется тем, как они проводят свободное от работы время. Наряду с проблемой одиночества пожилые люди нередко переживают отсутствие взаимопонимания между пожилым и молодым поколениями, а также безразличие к их социальному опыту со стороны близких родственников – детей, внуков, правнуков.
Иногда пожилых людей общество рассматривает как особую группу меньшинства в населении, имеющую более низкий социально-экономический статус, подвергающуюся различным формам дискриминации, являющуюся объектом предубеждения других слоев населения.
Свое выражение такое отношение находит, например, в отказе от приема на работу лиц предпенсионного или пенсионного возраста; в установлении величины пенсионного обеспечения, которая ниже прожиточного уровня; в грубости и пренебрежении персонала различных государственных организаций к нуждам и запросам стариков, в нетерпимости окружающих к пожилому человеку на улице, в транспорте и т.д.
Во многих странах семейное насилие в отношении стариков рассматривается как серьезная социальная проблема и входит в сферу интересов различных академических и практико-ориентированных дисциплин. Весьма актуальной данная проблема является и для России, находящейся в затянувшемся и болезненном периоде от одного политического и социально-экономического уклада к другому. Как показывает история цивилизации, глобальные изменения в обществе всегда сопровождаются ожесточением [15, c.82].
К сожалению, масса пенсионеров страдают от насилия в семье. Большинство из них никогда не обращались за помощью в милицию, не жаловались на обстановку в семье посторонним людям, хотя постоянно терпят унижения и физическое насилие со стороны членов семьи. Насилие над стариком – это и когда их лишают своего уголка в квартире, подсчитывают съеденное ими, потраченное на них, ограничивают их разговоры по телефону или встречи со сверстниками-друзьями. Насилие над пожилым человеком – это и кормление стариков некачественной пищей, это и не вовремя данное старику лекарство, это и запущенность старика, когда никто не меняет ему одежду, постельное белье, не помогает переодеваться, не контролирует чистоту в его комнате.
Старики иногда становятся объектом вымогательства, вымещения накопившейся негативной энергии, отрицательных эмоций, предметом зависти у молодых бездельников, мишенью для побоев. Больно смотреть как ведут себя или как разговаривают со стариками невоспитанные работники сферы обслуживания, разгоряченные пассажиры, ожидающие автобуса, медперсонал некоторых учреждений и, конечно же, собственные дети, внуки, родственники.
Насилие не только наносит психологический удар по старикам, сокращает их продолжительность жизни, но и способствует обострению многих физических заболеваний, прогрессированию слабоумия, ломает их волю, лишает самостоятельности, делает их беззащитными и не нужными обществу. Пожилые люди не всегда в силах обратиться за помощью, они бояться обращаться в милицию или в отдел социальной помощи, не верят в силу закона и в реальность помощи и часто пытаются решать проблему самостоятельно: звонят к соседям, по телефону «Доверия».
Именно гуманизмом, уважением и терпимостью по отношению к старикам можно измерить уровень культуры общества. В традициях нашего народа, молодые люди чтили старейшин, просили у них мудрых советов. А в современном мире люди разучились уважать старших. Над пожилыми людьми издеваются физически и словесно и в семье, и в центрах их проживания. Конечно, это встречается не везде и не со всеми [15, c.84].
Стереотип старости, сформировавшийся в том или ином обществе, является отражением положения пожилых людей, которые в этом обществе живут. Каждое общество в целом создаёт свой стереотип пожилого человека, черты которого экстраполирует затем на всю категорию пожилого и старческого населения [7, c.140].
Позитивный стереотип. В его основе лежат ценность жизненного опыта и мудрости пожилых людей, потребность в уважении к ним и соответствующей опеке.
Негативный стереотип. На пожилого человека смотрят как на ненужного, лишнего, бесполезного, «нахлебника», а его опыт расценивают как устаревший и неприменимый в настоящий момент.
В современном обществе наиболее распространён негативный взгляд на старость. Этому способствует тот факт, что болезненные формы психического старения всегда на виду и встречаются часто, а также то, что практически всегда старение сопровождается физической и психической болезненностью.
Из неправильных установок и предпосылок, мешающих пожилому человеку «вписаться» в старость, исходит многообразие индивидуальных типов старения. Американские психологи выделяют следующие варианты:
а) Регрессия – возвращение к прошлым формам поведения, проявляющегося в форме «детского» требования помощи в повседневной жизни, независимо от состояния здоровья;
б) Бегство или изменение места жительства как форма освобождения в трудной ситуации;
в) Добровольная изоляция от окружающих, пассивность и минимальное участие в общественной жизни;
г) Стремление вызвать к себе интерес у окружающих;
д) Попытка включиться в жизнь общества, не взирая на возраст и состояние здоровья, стремление скрыть специфические недомогания.
В других случаях поведение пожилых людей определяется бунтом против процессов старения, страхом перед смертью, отчаянными попытками сохранить уходящую зрелость. Часть пожилых людей, напротив, обнаруживают как бы досрочное примирение с фактом старости, будучи в физическом отношении вполне благополучными.
Таким образом, насколько адаптивной, успешной будет жизнь человека в старости, определяется тем, как он строил свой жизненный путь на предшествующих стадиях. В этом смысле очень важно, что человек несёт в себе, какова его система жизненных ценностей, установок, всего внутреннего строя личности. Для того, чтобы работать с пожилыми людьми, нужно знать их социальное положение (в прошлом и настоящем), особенности психики, материальные и духовные потребности, и в этой работе опираться на науку, данные социологических, социально-психологических и других видов исследований.
Демографический процесс старения населения, характерный для индустриально развитых стран, имеет глубокие социальные и экономические последствия, которые уже сегодня ставят ряд совершенно новых задач перед учеными и практиками, занимающимися проблемами старшего поколения. Социализация человека в любом обществе протекает в различных условиях, для которых характерно наличие тех или иных многочисленных опасностей, оказывающих негативное влияние на развитие человека. Поэтому объективно появляются целые группы людей, становящиеся или могущие стать жертвами неблагоприятных условий социализации.
Многочисленные социальные теории старения пытаются объяснить статус и положение пожилых в обществе, те социальные изменения, которые происходят с ними. Как правило, они отражают настроения, отношения и восприятие старости в обществе на уровне обыденного сознания. В зависимости от теории, которую сознательно или несознательно принимают в руководстве той или иной страны, формируется социальная политика государства относительно пожилого населения страны. Все современные социальные теории старения можно условно распределить между двумя диаметрально противоположными полюсами восприятия старости как социального феномена. На позитивном полюсе восприятия находится теория развития и непрерывности жизненного пути, а на негативном полюсе - теория разобществления.
Теория социального освобождения или разобществления (от англ. disengagement, которое означает освобождение), выдвинута Дж.Розеном и Б.Ньюгартен (Rosen, Neugarteri) в 1960 г., Е.Каммингом и В.Генри (Сumming, Henry) в 1962 г. [3, с.08]. Эта теория предполагает разрыв между личностью и обществом, уменьшение энергии личности и ухудшение качества оставшихся связей. В своей наиболее простой и грубой форме теория разобществления утверждает, что уменьшающиеся психологические и биологические возможности людей позднего возраста неизбежно влекут за собой разрыв отношений с людьми, находящимися на пике активности и занимающими центральные позиции в обществе, и замещение их мест более молодыми. Таким образом, общество самообновляется, а пожилые могут спокойно умирать. Социальное освобождение — это удаление общества от индивида (через принудительную пенсию, взросление и самостоятельность детей, смерть близких и т. п.) и удаление индивида от общества (через снижение социальной активности и более одинокой жизни).
Согласно данной теории любой пожилой человек сокращает свое жизненное пространство, количество исполняемых ролей и обращается к внутреннему миру, готовясь к смерти. Естественно, что если, принять эту концепцию как достоверную, то вопрос о какой-либо помощи пожилым людям, вовлечении их в социальную жизнь, дискриминации и т.д., сам собой отпадает. Зачем оказывать помощь тому, кто в ней не нуждается? Зачем пытаться интегрировать в общество тех, чье «естественное» желание - от него удалиться?
Однако многие авторы подвергают критике эту теорию, так как описание освобождения как естественного и неизбежного процесса не соответствует реальности. Исследование Shanas (1968) показало, что если пожилой человек остается здоровым и имеет разумный уровень дохода, то его активность ни в коей мере не снижается, а остается на прежнем уровне. Д. Б. Бромлей критикуя теорию социального освобождения, выдвинул следующие замечания:
1) подобная точка зрения на процесс старения актуализирует политику сегрегации, даже равнодушия к людям позднего возраста, и провоцируют деструктивное убеждение, что пожилой возраст не так уж важен;
2) теория социального освобождения в действительности не является истинно теорией, скорее прототеорией (набор близких обобщений и аргументов);
3) действительно ли каждый пожилой человек нуждается в освобождении [23, с.81]. Несмотря на то, что выход на пенсию приводит к потере социальных отношений (когда дети выросли или близкие умерли), отношения с другими (особенно с внуками, соседями, друзьями) несколько заменяют утраченные. На поздних этапах жизни качество активности и отношений может стать более важным, чем их количество.
Теория наименования и маргинальности также выделяют старых людей в некую отдельную, изолированную прослойку общества. Она представляет старость как состояние девиантности. Взгляды молодых и зрелых членов общества на положение старых людей совпадают: они считают представителей старшего поколения бесполезными, маргинальными, утратившими прежние способности, уверенность в себе и чувство социальной и психологической независимости. Основной характерной чертой старости является пассивность. Поэтому, по мнению последователей этой теории, трудоспособная и активная часть общества должна разрабатывать социальные программы для улучшения жизни пассивных старых людей.
Описанные «негативные теории старения» рассматривают старость и связанные с ней процессы как аномальные, неприемлемые в социальной жизни общества, а стариков как отживших или доживающих свой век. Соответственно, социальная политика государств, чье руководство явно или неявно придерживается описанной точки зрения, либо не замечает стариков, либо в лучшем случае, направлена на оказание материальной поддержки и развлечение пожилых людей. А это значит, что социальные программы будут поддерживать в стариках чувство неполноценности и ущербности.
Теория возрастной стратификации занимает аналогичные позиции, хотя и в несколько смягченном варианте. Сторонники этой теории рассматривают общество как совокупность возрастных групп, которые имеют обусловленные возрастом различия в способностях, ролевых функциях, правах и привилегиях, т.е., по их мнению, общество разделено в возрастном и социальном отношении. Основанием для такой стратификации является, прежде всего, хронологический возраст. В рамках этой теории на первый план выдвигаются такие проблемы, как общественный статус старых людей, индивидуальные перемещения из одного возрастного страта (периода) в другой, механизмы распределения социовозрастных ролей, взаимоотношения с прочими возрастными группами. Большинство старых людей не участвуют в «системе власти и влияния» и, таким образом, не обладают контролем ни над самими собой, ни над другими. Они утрачивают такую характеристику стратификации, как престиж, ибо последний обычно ассоциируется с основной сферой занятий, а старость неизбежно связана с увольнением. Таким образом, данная теория также способствует отношению к старости как к периоду, обладающему определенным, неизбежным недостатком, а именно: отсутствием контроля над ситуацией. Если говорить о социальной политике государства, то в этом случае все вопросы, касающиеся жизни пожилого человека будут решены как бы для него, но без него, без учета его реальных желаний и потребностей.
Теория активности является альтернативой теории социального освобождения. Авторы теории активности — Хавигхарст и Маддокс (Havighurst, Maddox). Ее сторонники считают, что в среднем возрасте, при нормальном старении, должны по возможности поддерживаться социальные контакты и активность. По этой теории старение понимается как «продолжающаяся борьба за сохранение среднего возраста», как стиль жизни, побуждающий к постоянной активности, к чувству ответственности за собственную личность и состояние психики. Способность находить радости и ценности в жизни не исчерпывается в определенном возрасте, а должна сохраняться до самого конца жизни. В последнее время эта теория находит все больше сторонников на развитом западе. Соответственно появляются другие ориентиры в социальной политике государств. Создается все больше возможностей для проявления активности пожилого человека в социальной жизни. Эту теорию можно отнести ближе к полюсу положительного восприятия старости. Хотя, косвенно, она все-таки также указывает на некоторую неполноценность этого периода, поскольку относит пожилых людей к особой категории, которая уже должна бороться за свою активность. Нельзя здесь отрицать и некоторой доли навязывания определенного типа поведения, внедрения стереотипа: пожилой человек должен быть бодр несмотря ни на что.
Теория социального обмена (Dyson) считает, что более свободный образ жизни с небольшим количеством обязанностей может считаться одним из преимуществ старости. Необязательно при этом проявлять максимум активности. И в то же время ее сторонники не согласны с тем, что активность должна быть снижена до минимума. Они считают, что как теория активности, так и теория освобождения являются предписывающими теориями и слишком увлечены ценностными оценками того, что значит благополучно стареть.
Теория развития и непрерывности жизненного пути. С позиций этой теории, для адекватного понимания жизни старого человека необходимо знать специфику его прежних жизненных этапов, т.е. содержание всего жизненного пути, предшествовавшего старости. Индивидуальный опыт каждого этапа жизни подготавливает личность к обретению и выполнению новых социальных ролей и функций на следующем этапе. Переходя от ступени к ступени, человек стремится сохранить прежние предпочтения и привычки, усвоенные роли и функции.
На наш взгляд эта точка зрения наиболее приемлема как в теоретическом, так и в практическом смысле. Действительно, не бывает одинаковых стариков, как не бывает и одинаковых детей. В последние годы стало модно говорить об индивидуальном подходе в школе, в сфере образования вообще. Мы считаем, что старость и социальное обслуживание также заслуживают индивидуального подхода. Несомненно, можно выделить некоторые общие черты, присущие процессу старения вообще, можно выделить типы старения, однако, все же старение, как и взросление, индивидуально и неповторимо для каждого человека.
Старение — это, прежде всего, биологический процесс. Но человеческая старость не только биологическое состояние угасающего организма. Человек - единственное из всех живое существо, которое осознает свою смертность, так же как и предшествующую смерти старость. Для исследования старости мало достижений геронтологии: необходимо учитывать и социокультурную составляющую, связанную с восприятием старости в культуре.
Можно выделить четыре группы проблем, которые влечет за собой старение современного общества.
Во-первых, это демографические и макроэкономические последствия, которые затронут такие характеристики, как:
- показатель рождаемости:
- продолжительность жизни, и особенно верхние пределы долгожительства, а также количество пожилых людей, которые хотели бы достичь их;
- распределение материальных ресурсов между представителями различных поколений;
- отношение к коллективной ответственности за обеспечение соответствующих стандартов и качество жизни пожилых людей-пенсионеров;
- уровень производительности труда [21, c.94].
Во-вторых, будет затронута сфера социальных отношений, произойдут существенные изменения:
- в структуре семейно-родственных отношений;
- в системе поддержки друг друга разных поколений;
- в характере выбора будущей профессии;
- в структуре потенциальной занятости.
В-третьих, изменение демографической структуры отразится на рынке труда, и в частности:
- изменится соотношение между умственным и физическим трудом и отношение общества к трудовой деятельности;
- возникнет необходимость переквалификации трудящихся в пожилом возрасте;
- трансформируется отношение пожилых трудящихся и работодателей к трудовой деятельности, как таковой, и к проблеме выхода на пенсию;
- встанет вопрос о профессиональной ориентации для людей в пожилом возрасте;
- изменятся пропорции занятости среди женщин и мужчин, поскольку женщин в пожилом возрасте значительно больше, чем мужчин;
- увеличится продолжительность срока начального и среднего образования, то есть произойдут изменения в соотношении незанятого в производстве молодого населения и активного взрослого населения;
- обострится социальный характер проблемы безработицы, и потребуются новые подходы к ее решению;
- повысятся возрастные границы выхода на пенсию.
В-четвертых, изменения коснутся функциональных способностей и состояния здоровья пожилых людей, что повлечет за собой серьезные последствия для социальных служб. Например, можно предположить, что:
- расширятся возможности пожилых людей функционально удерживать приобретенные знания, навыки и умения, а также возможности овладевать новыми областями фундаментальных и прикладных наук, новыми профессиональными знаниями;
- пожилые люди станут необходимым ресурсом для рынка труда и жизнедеятельности общества, как на макро - так и на микроуровнях;
- изменятся потребности в уходе за пожилыми людьми и в потреблении социальных услуг;
- произойдут серьезные перемены, связанные с интенсивностью, эффективностью и результативностью медицинского и социального обслуживания пожилых людей [21, c.96].
Таким образом, можно сделать вывод, что старость — это период жизни человека от утраты способности организма к продолжению рода до смерти. Характеризуется ухудшением здоровья, умственных способностей, затуханием функций организма. В старости происходит естественное и обязательное снижение силы, ограничение физических возможностей. Эти инволюционные процессы касаются и психической деятельности, что выражается в разнообразных психических состояниях, не сопровождающихся слабоумием, и тогда говорят о психическом упадке. Проявления физического упадка находят свое выражение в ограничении круга интересов, пассивности, психической вялости. Но время его проявления, скорость прогрессирования, тяжесть и глубина различны. Появление заметных признаков психического упадка можно отнести преимущественно ко времени завершения жизни (85 лет и старше.)
1.2 Государственная политика в отношении пожилых людей
Взгляды на место и роль пожилых людей наиболее полное отражение получили в принципах ООН «Сделать полнокровной жизнь лиц преклонного возраста», принятых Генеральной Ассамблеей ООН в 1991 году и максимально реализованных в 1999 году, прошедшем под названием Международный год пожилых людей. С учетом различного рода дополнений 18 принципов были собраны и объединены в пять основных групп: независимость, участие, уход, реализация внутреннего потенциала, достоинство.
Принцип «независимость» подразумевает, что пожилые люди должны иметь доступ к основным благам и обслуживанию, возможность работать или заниматься другими видами приносящей доход деятельности, участвовать в определении сроков прекращения трудовой деятельности, сохранять возможность участия в программах образования и профессиональной подготовки, жить в безопасных условиях с учетом личных наклонностей и изменяющегося состояния, получать содействие в проживании в домашних условиях до тех пор, пока это возможно.
Принцип «участие» отражает вопросы вовлеченности пожилых людей в жизнь общества и активного участия в разработке и осуществлении затрагивающей их благосостояние политики, возможность создавать движения или ассоциации лиц пожилого возраста,
Принцип «уход» затрагивает проблемы обеспеченности уходом и защитой со стороны семьи и общества, доступа к медицинскому обслуживанию в целях поддержания или восстановления оптимального уровня физического, психического и эмоционального состояний и предупреждения заболеваний, доступа к социальным и правовым услугам, пользования услугами попечительских учреждений и обязательного соблюдения в социальных учреждениях прав человека и основных свобод, включая полное уважение достоинства, убеждений, нужд и личной жизни, а также права принимать решения в отношении ухода и качества жизни.
Принцип «реализация внутреннего потенциала» призывает к тому, чтобы пожилые люди имели возможности для всесторонней реализации своего потенциала, чтобы им всегда был открыт доступ к общественным ценностям в области образования, культуры, духовной жизни и отдыха.
Принцип «достоинство» затрагивает вопросы недопущения эксплуатации, физического или психологического насилия в отношении пожилых людей, обеспечения им прав на справедливое обращение независимо от возраста, пола, расовой или этнической принадлежности, инвалидности или иного статуса, а также от предыдущего экономического вклада. Принципы ориентированы на то, чтобы при их осуществлении помочь людям старшего возраста вести полноценную и плодотворную жизнь и обеспечить им условия, необходимые для поддержания или достижения удовлетворительного качества жизни [24, c.155].
Современное общество должно быть нацелено не только на то, чтобы помочь людям пожилого возраста преодолеть неудовлетворительное состояние здоровья, малообеспеченность и одиночество, но и как можно дольше сохранить свое социальное лицо в отношениях «пожилой—социальная среда».
Пожилые люди составляют в России свыше 17% населения. Отметим, что на 1 января 2012 года общее количество россиян, вышедших на пенсию в связи с достижением пенсионного возраста, выросло в России до 33 млн человек. Таким образом, пенсионером по старости сейчас является каждый пятый россиянин. И в дальнейшем число пенсионеров в России будет расти. В 2011 году средняя продолжительность жизни в России составила в среднем 70,3 года: у мужчин — 64,3 года, у женщин — 76,1 года. Однако уже через несколько лет россияне, по словам Путина, будут жить заметно дольше. «К 2018 году ожидаемая продолжительность жизни в России для всего населения должна составить не менее 74 лет: у мужчин — 68,9 года, у женщин — 79,6 лет [34].
Обострение социальных проблем пожилых людей потребовало перемен в их социальной защите, совершенствовании ее законодательной базы, и, прежде всего, в области пенсионного обеспечения. Пенсионное обеспечение является важнейшей составляющей системы социальной защиты населения и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации. Финансирование расходов при назначении пенсий осуществляется из текущих страховых платежей нанимателей и работающих граждан. Пенсионная система предусматривает механизм корректировки размеров пенсий, который позволяет, в зависимости от повышения минимальной и роста средней заработной платы производить перерасчеты пенсий и поддерживать их в сложившемся соотношении с уровнем заработной платы в республике.
Мероприятия по социальной защите пожилых в Российской Федерации базируется на системе взглядов, сформированной мировым сообществом. В ее основе — идея гармоничного сочетания полноправного участия пожилых людей в жизни общества и заботы о них, удовлетворения их потребностей и реализации жизненного потенциала, а также уменьшение отрицательных социальных, медицинских, психологических и других моментов у пожилых людей, которые рассматриваются как позитивный фактор, а не как тяжкое бремя. Принят целый ряд законодательных актов, касающихся пожилых людей.
Традицией в Российской Федерации стало ежегодно, 1 октября, праздновать Международный День пожилых людей.
В каждом административном округе созданы и динамично развиваются территориальные центры социального обслуживания населения - государственный социальный стандарт в области социального обслуживания. Благодаря этому, нуждающиеся нетрудоспособные граждане, включая жителей села, обеспечены своевременными доступными и качественными социальными услугами, в т.ч. на дому, с учетом их индивидуальных потребностей. Причем, социальное обслуживание одиноких пожилых граждан и ветеранов организовано не по заявительному, а по выявительному принципу.
С целью расширения охвата социальным обслуживанием жителей села в сельских населенных пунктах открываются социальные пункты центров. На обеспечение доступности социального обслуживания направлена также организация деятельности бригад социального обслуживания на мобильной основе, предоставляющих комплексное социальное обслуживание нетрудоспособным гражданам, проживающим в отдаленных сельских населенных пунктах.
На сегодняшний день российское государство широко использует международных опыт социально-психологической поддержки пожилых людей.
Так в Германии примерно каждый четвертый житель старше 60 лет. В силу давно уже низкой рождаемости и растущей продолжительности жизни Германия – по доле пожилых людей в обществе – занимает третье место в мире после Японии и Италии. Их формы проживания и образ жизни за последние десятилетия сильно изменились. Подавляющее большинство пожилых людей живут сегодня отдельно. В большинстве случаев они проживают вблизи своих детей и имеют с ними интенсивный социальный контакт. «Молодые старики», лица, моложе 75 или 80 лет, в плане здоровья в большинстве случаев готовы и дальше вести самостоятельную жизнь с новыми целями и активно формировать свой досуг [42. c.143].
В финансовом плане поколение пожилых людей в основном обеспечено: пенсионная реформа 1957 г. шаг за шагом привела к тому, что они в полной мере могут пользоваться плодами благосостояния. Сегодня они даже могут оказывать финансовую поддержку своим детям при создании собственной семьи. Бедность в старости не устранена еще полностью, однако риск бедности в старости ниже, чем среди других возрастных групп. Во Франции по-прежнему господствуют традиционные устои, принятые в большой сельской семье, где все ее члены всегда стараются держаться вместе. Мысль о том, чтобы отдать бабушку в дом престарелых, представляется французам настоящим кощунством и тут же с негодованием ими отвергается. Они считают совершенно естественным собственноручно заботиться о своих престарелых родственниках [27, c.93].
Серьезные демографические изменения, произошедшие за последние десятилетия, заставили многие страны пересмотреть систему помощи пожилым гражданам. Прежде всего, проблемы возникли в отношении пенсионного обслуживания, поскольку резко возросло число пенсионеров по старости. Положение во многих странах обострилось в связи с довольно высоким уровнем безработицы. Это заставило правительства многих стран изыскивать возможности для организации преждевременного ухода на пенсию, чтобы освободить рабочие места для молодых работоспособных людей [23, c.32].
Программы преждевременного выхода на пенсию стали разрабатываться в середине 80-х гг. и были приняты почти во всех странах Европейского Содружества. В разных странах были приняты два четко выраженных решения:
1) ранняя пенсия с правом работать;
2) ранняя пенсия без права работать.
В наибольшей степени программы были реализованы в Бельгии, Франции Германии, в меньшей – в Великобритании и Дании.
Так в Бельгии на пенсию можно уходить уже в 50 лет. Если увольнение связано с потребностями фирмы, пожилые люди получают пенсию в размере 80% заработка. Основная часть средств выплаты поступает за счет страхования по безработице, но некоторая доля может обеспечиваться работодателем. Пенсионеру разрешается подрабатывать, но в ограниченных размерах. Обязательство принять на место пенсионера молодого человека из числа безработных оговаривается в Бельгии четко и жестко с тем, чтобы обеспечить переход от одной возрастной группы занятых к другой.
Во Франции пожилые работники в случае увольнения могут получать пособие по раннему выходу на пенсию в размере 70% от предыдущей зарплаты, если их работодатель нанимает вместо них безработных моложе 26 лет. Финансируется данное пособие из фонда страхования по безработице и правительственного фонда [42, c.148].
В Германии было предложено желающим выходить на пенсию по желанию в возрасте от 60 до 65 лет, а позднее минимальный возраст был снижен до 57 лет, если желающие накопили достаточно средств. Пособие финансировалось компаниями (65% среднего заработка). Там, где вышедший на пенсию был заменен безработным, компания могла получить грант от трудовой администрации. Все это оговаривалось в Законе о раннем выходе на пенсию, вышедшем в 1984, который через пять лет был заменен другим [23, c.33].
Подобные данные можно привести и по другим странам. Но, необходимо заметить, что результаты раннего ухода пожилых людей на пенсию весьма противоречивы. С точки зрения фирм повышается гибкость рабочей силы, наблюдается повышение производительности труда в результате избирательного сокращения, быстрое устранение избыточной численности, омоложение рабочей силы. Однако есть и негативные результаты: потеря опытных работников, мастерства. Восприятие этой ситуации пожилыми людьми тоже неоднозначно: оптимизм в начале в результате хорошей компенсации и столкновение впоследствии с изменением семейного положения, утратой контактов, ощущением ненадобности.
ООН использует следующие принципы в отношении пожилых людей:
Независимость
1. Пожилые люди должны иметь доступ к соответствующим требованиям продовольствию, воде, жилью, одежде и медицинскому обслуживанию через посредство обеспечения им дохода, поддержки со стороны семьи, общины и самопомощи.
2. Пожилые люди должны иметь возможность работать или заниматься другими видами приносящей доход деятельности.
3. Пожилые люди должны иметь возможность участвовать в определении сроков и форм прекращения трудовой деятельности.
4. Пожилые люди должны иметь возможность участвовать в соответствующих программах образования и профессиональной подготовки.
5. Пожилые люди должны иметь возможность жить в условиях, которые являются безопасными и могут быть адаптированы с учетом личных наклонностей и изменяющихся возможностей.
6. Пожилые люди должны проживать дома до тех пор, пока это возможно.
Участие
7. Пожилые люди должны быть по-прежнему вовлечены в жизнь общества, активно участвовать в разработке и осуществлении политики, непосредственно затрагивающей их благосостояние, и делиться своими знаниями и опытом с представителями молодого поколения.
8. Пожилые люди должны иметь право искать и расширять возможности для деятельности в интересах общины и выполнять на добровольной основе работу, отвечающую их интересам и возможностям.
9. Пожилые люди должны иметь возможность создавать движения или ассоциации лиц пожилого возраста.
Уход
10. Пожилым людям должны быть, обеспечены уход и защита со стороны семьи и общины в соответствии с системой культурных ценностей данного общества.
11. Пожилые люди должны иметь доступ к медицинскому обслуживанию, позволяющему им поддерживать или восстанавливать оптимальный уровень физического, психического и эмоционального благополучия и предотвращать или сдерживать начало периода недугов.
12. Пожилые люди должны иметь доступ к социальным и правовым услугам в целях повышения их независимости, усиления защиты и улучшения ухода.
13. Пожилые люди должны иметь возможность на соответствующем уровне пользоваться услугами попечительских учреждений, обеспечивающих защиту, реабилитацию, а также социальное и психологическое стимулирование в гуманных и безопасных условиях.
14. Пожилые люди должны иметь возможность пользоваться правами человека и основными свободами, находясь в любом учреждении, обеспечивающем кров, уход или лечение, включая полное уважение их достоинства, убеждений, нужд и личной жизни, а также права принимать решения в отношении ухода за ними и качества их жизни.
Реализация внутреннего потенциала
15. Пожилые люди должны иметь возможности для всесторонней реализации своего потенциала.
16. Пожилые люди должны иметь доступ к возможностям общества в области образования, культуры, духовной жизни и отдыха.
Достоинство
17. Пожилые люди должны иметь возможность вести достойный и безопасный образ жизни и не подвергаться эксплуатации и физическому или психологическому насилию.
18. Пожилые люди имеют право на справедливое обрaщение независимо от возраста, пола, расовой или этнической принадлежности, инвалидности или иного статуса, и их роль должна оцениваться независимо от их экономического вклада [39, c.65].
В Российской Федерации принцип преемственности в проведении социальной политики в отношении к старикам в целом позволил не только сохранить высокоразвитую образовательную систему, унаследованную после развала СССР, но и выстроить на ее основе новую, отвечающую высоким мировым стандартам. Социальная защита – также один из основных положений политики государства. В работе с пожилыми людьми в условиях домов-интернатов, реабилитационных домов используются следующие принципы выполнения программы реабилитации:
• Последовательность (определение показаний к реабилитации, установление настоящего состояния пациента при расспросе и клиническом осмотре, а также при психологическом и социальном обследовании, определении целей и задач реабилитации, составление плана реабилитации, проверка эффективности реабилитации и ее коррекция, достижение запланированных целей реабилитации, заключение реабилитационной команды и ее рекомендации).
• Комплексностью (в процессе реабилитации решаются вопросы лечебного, лечебно-профилактического плана, проблемы определения трудоспособности пациента, его трудоустройства, трудового обучения и переквалификации, вопросы социального обеспечения трудового и пенсионного законодательства, взаимоотношений пациента и его семьи, общественной жизни).
• Непрерывность (восстановительное лечение проводится, начиная с момента возникновения болезни или травмы и вплоть до полного возвращения человека в общество с использованием всех организационных форм реабилитации).
Прежде, чем пожилому человеку назначается реабилитационная программа, проводят реабилитационно-экспертную диагностику. Тщательное обследование больного или инвалида и определение его реабилитационного диагноза служат той основой, на которой строится последующая программа реабилитации. Обследование включает в себя сбор жалоб и анамнеза пациентов, проведение клинических и инструментальных исследований. Особенностью этого обследования является анализ не только степени повреждения органов или систем, но и влияние физических дефектов на жизнедеятельность пациента, на уровень его функциональных возможностей.
Затем осуществляется определение реабилитационного прогноза - предполагаемой вероятности реализации реабилитационного потенциала в результате проведения лечения. Определение мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, позволяющих пациенту восстановить нарушенные или компенсировать утраченные способности к выполнению бытовой, социальной или профессиональной деятельности.
Существуют следующие виды социально-психологических и реабилитационных программ и условия проведения:
Стационарная программа. Осуществляется в специальных отделениях реабилитации. Она показана пациентам, которые нуждаются в постоянном наблюдении медицинскими работниками. Эти программы обычно эффективнее других, поскольку в стационаре больной обеспечен всеми видами реабилитации.
Дневной стационар. Организация реабилитации в условиях дневного стационара сводится к тому, что пациент живет дома, а в клинике находится только на время проведения лечебных и реабилитационных мероприятий.
Амбулаторная программа. Осуществляется в отделениях восстановительной терапии при поликлиниках. Пациент находится в отделении поликлиники только на время проводимых реабилитационных мероприятий, например, массажа или лечебной физкультуры.
Домашняя программа. При осуществлении этой программы пациент все лечебные и реабилитационные процедуры принимает дома. Эта программа имеет свои преимущества, так как пациент обучается необходимым навыкам и умениям в привычной домашней обстановке.
Реабилитационные центры. В них пациенты участвуют в реабилитационных программах, принимают необходимые лечебные процедуры.
Следует выделить основные направления социально-психологической реабилитации пожилых людей в России:
Медицинская реабилитация
• Физические методы реабилитации (лечебная физкультура, эрготерапия).
• Механические методы реабилитации (кинезотерапия).
• Массаж.
• Традиционные методы лечения (фитотерапия, трудотерапия).
• Психологические методы реабилитации (психотерапия).
• Протезно-ортопедическая помощь (протезирование, ортезирование).
• Санаторно-курортное лечение.
• Технические средства реабилитации.
Социальная реабилитация
• Ресоциализация пожилых (возвращение пожилых в общество, их социальная активность, преодоление изоляции).
• Социальная помощь.
• Максимальное развитие и использование способностей пациента к самообслуживанию, самопомощи и самообеспечению.
• Адаптация жилищных условий к нуждам пожилых.
• Организация досуга и отдыха пожилых людей.
• Обеспечение техническими средствами реабилитации для создания бытовой независимости пожилого пациента.
Профессиональная реабилитация
• Сохранение возможно более длительной трудоспособности пожилых людей.
• Обучение и переобучение пожилых людей.
• Предоставление рабочих мест пожилым людям.
• Широкое вовлечение пенсионеров в трудовую деятельность.
Просветительская реабилитация
• Информирование и консультирование по вопросам медицинской реабилитации.
• Информирование и консультирование по вопросам социально-бытовой реабилитации пациента и членов его семьи.
• Информирование об источниках социальной поддержки.
Геронтологический уход
• Уход и защита со стороны семьи и общества.
• Доступ к медицинскому обслуживанию.
• Поддержание оптимального уровня физического, психического и эмоционального состояния.
• Доступ к правовым и социальным услугам.
• Право принимать решения в отношении ухода и качества жизни.
Реабилитация людей пожилого возраста осуществляется в стационарах, реабилитационных учреждениях, амбулаторных условиях, на дому, интернатах и пансионатах, дневных стационарах.
Проблема социальной защиты пожилых людей с ограничениями жизнедеятельности вследствие различных дефектов здоровья и нарушений психофизического развития весьма актуальна в теоретическом и практическом отношении. Старость и инвалидность — не свойство человека, а препятствия, которые возникают у него в обществе. На причины этих препятствий существуют различные точки зрения, из которых две наиболее распространены:
• медицинская модель усматривает причины затруднений стариков в их уменьшенных возможностях.
Согласно ей, пожилые люди не могут делать что-то, что характерно для обычного человека, и поэтому вынуждены преодолевать трудности с интеграцией в обществе. Согласно этой модели, нужно помогать старикам, создавая для них особые учреждения, где они могли бы на доступном им уровне общаться и получать разнообразные услуги.
• Социальная модель предполагает, что трудности создаются обществом, не предусматривающим участия во всеобщей деятельности, в том числе и людей с различными ограничениями.
Такая модель призывает к интеграции стариков в окружающее общество, приспособление условий жизни в обществе и для инвалидов в том числе. Это включает в себя создание так называемой доступной среды (пандусов и специальных подъемников для стариков с физическими ограничениями, для слепых дублирование визуальной и текстовой информации по Брайлю и дублирование звуковой информации для глухих на жестовом языке).
Социальная модель пользуется все большей популярностью в развитых странах, а также постепенно завоевывает позиции и в России. Сегодня пенсионеры пожилого возраста относятся к наиболее социально незащищённой категории населения. Их доход значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании намного выше [12, c.96].
Среди мероприятий реабилитационного цикла социально-медицинское направление играет в настоящее время доминирующую роль в Российской Федерации. Это объясняется тем, что социально-медицинская реабилитация не отделяется от лечебного процесса. Тем не менее, не следует отождествлять лечебные и реабилитационные мероприятия. Цель первых определяется необходимостью максимального восстановления функций организма человека, изменившихся в результате возраста, болезни, травмы или увечья. В задачи же медицинской реабилитации входит проведение согласованного с другими направлениями (профессиональным и социальным) комплекса мероприятий по максимальной адаптации инвалида к новым для него условиям жизни.
Одним из направлений обеспечения единства и комплексности реабилитационных мероприятий в России представляется процесс формирования центров социальной реабилитации инвалидов на базе лечебно-профилактических учреждений. Необходимо, однако, иметь в виду, что эффективность указанных центров определяется наличием надежно функционирующей системы информационного обмена и возможностью координации деятельности в рамках решения общих задач. Формирование позитивного восприятия в обществе к старости, но и осознание самим пожилым человеком чувства социальной восстребовательности, активного и социально значимого участия в жизни общества будет способствовать уменьшению негативных явлений процесса старения.
Таким образом, можно сделать вывод, что основными задачами российского государства в области социальной поддержки пожилых людей является:
— разграничение компетенции в области поддержки пожилых между органами государственной власти;
— создание правовых гарантий для организации и развития системы предупреждения инвалидности и реабилитации инвалидов;
обеспечение и зашита прав пожилых граждан России на медицинскую, профессиональную и социальную реабилитацию;
определение прав, обязанностей, полномочий, ответственности и правовое регулирование отношений юридических и физических лиц в области социальной поддержки пожилых людей;
— участие общественных организаций в государственных программах реабилитации пожилых людей.
Таким образом, российское государство дает право каждому пожилому человеку на индивидуальную программу поддержки и реабилитации, в соответствии с которой, государство гарантирует обеспечение таких важнейших потребностей инвалида как реабилитация, образование и трудоустройство.
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В СЕМЬЕ И РАЗРАБОТКА ПУТЕЙ ИХ РЕШЕНИЯ
2.1 Эмпирическое исследование основных проблем пожилых людей в семье
В рамках дипломного исследования было проведено эмпирическое исследование основных проблем пожилых людей в семье.
Исследование проводилось на базе………………….
В исследовании принимали участия граждане пожилого возраста в количестве 50-и человек. Возраст респондентов: от 55 до 75 лет. Из них 25 человек – мужчины, 25 человек – женщины. Все пожилые люди живут в семье.
Цель исследования: определить особенности и основные проблемы пожилых людей в семье.
Гипотеза исследования: основными проблемами пожилых людей в семье является отсутствие самореализации. Предполагается, что целенаправленная организация (совместной с членами семьи пожилых людей) досуговой деятельности будет способствовать их самореализации.
Для опроса была подготовлена анкета (Приложение). Так как многие пожилые люди не смогли самостоятельно заполнить анкету, нами были выполнены записи их ответов и проанализированы.
Прежде всего, пожилым людям был задан вопрос о том, каковы основные проблемы людей, вышедших на пенсию. Результаты отражены на рис.2.1.
Рис 2.1 Результаты ответов о проблемах
Данные показывают, что основными проблемами, с которыми столкнулись пожилые люди с выходом на пенсию, являются проблемы со здоровьем. Так ответили 32% респондентов. Отсутствие самореализации – вторая выделенная проблема, с которой стакиваются пенсионеры. Так ответили 30% опрошенных. Будучи задействованными на рабочих местах, при выходе на пенсию пенсионеры чувствуют себя ненужными в своей собственной семье, не знают чем заняться, чтобы принести пользу, заработать средства.
В беседе старики отметили, что им стало трудно жить в семье собственных детей: они не чувствуют себя хозяевами, не могут помочь материально, часто бывают неповоротливы, неаккуратны, что, порой, раздражает детей и их семьи. Отсутствие самореализации приносит в жизнь пожилого человека тоску, печаль, депрессивное состояние. Эти чувства не всегда понимают молодые члены семьи пенсионеров, поэтому к одной проблеме добавляется проблема непонимания. Некоторые пожилые люди при выходе на пенсию начинают особенно чувствовать свое одиночество.
Одной из проблем, которые называют респонденты – это незаинтересованность также родственников и друзей в их жизни. В беседе респонденты отметили, что многим членам семьи некогда уделить старикам внимания, некогда слушать их рассказы. Расспросы пожилых людей об их прошлом очень благотворно действуют на них. Пожилые люди с удовольствием рассказывают о родственниках, детстве, местах, где они жил в юности, о прошлой работе, интересах. Очень рады вместе рассматривать старые фотографии мест, где они родились, жили, трудились, особенно те, на которых они изображен в силе, при исполнении социально значимой работы. Это всегда способствует повышению самоуважения пожилого человека. К сожалению, не у всех есть возможность просто пообщаться.
Кроме того, 8% отмечают, что у них сложное материальное положение, которое также мешает им жить полноценной жизнью. Некоторые отметили скуку, отсутствие обязанностей, тоска по коллегам по работе, рабочим делам. От всего этого старики замыкаются в себе, и надолго теряют доверие к близким и окружающим.
Ответы на вопрос «Кто и что помогает вам переживать проблемы?» были получены следующие ответы, рис.2.2.
Рис 2.2 Ответ на вопрос о проблемах
38% пожилых людей ответили, что помогать переживать проблемы им помогает посещение клубов по интересам. 24% пожилых людей отметили, что их поддерживают члены семьи, родственники. Кроме того, пожилым людям помогают соседи, близкие знакомые, коллеги по работе. Несколько пожилых людей отметили, что при выходе на пенсию они стараются чаще бывать на концертах, посещают музеи, выставки, занимаются хозяйством. Некоторые рукодельничают, занимаются цветами и домашними животными, что-то коллекционируют.
Многие, в основном женщины, отметили, что большую помощь в решении многих проблем оказывают им верующие люди, приходящие навестить их. Православные верующие помогают людям привести в порядок жилье, помогают в приготовлении пищи, многих пожилых водят в церковь, читают литературу, выводят на прогулки. 4% пожилых человека отметили, что помощь им оказывают социальные работники.
Находясь в семье, многие пожилые люди чувствуют то, что часто мешают более молодым членам семьи. Поэтому пожилые люди очень любят посмотреть телевизионные передачи, послушать радио, многие читают. У некоторых опрошенных людей почти круглые сутки играет радио. Многие любят смотреть сериалы, познавательные передачи.
Также пожилым людям был задан вопрос о том, поменялись ли их взгляды при выходе на пенсию, результаты представлены на рис.2.3:
Рис 2.3 Результаты вопросов об изменении взглядов
67% опрошенных считают, что их взгляды существенно не изменились. 33% опрошенных отметили, что стали больше размышлять обо всем: о прошедших годах, о своих достижениях и т.п. Также пенсионеры отметили, что при выходе на пенсию у них изменились ценностные ориентации: люди стали больше думать о семье, о смысле жизни, о роли человека старшего возраста в роли детей и внуков, о красоте природы и т.п. Смысл жизни на данный период участники исследования видят в основном в семье.
На вопрос о том, чувствуют ли пожилые люди отсутствие самореализации в семье, были получены следующие ответы, рис.2.4.
Рис 2.4 Результаты ответов о самореализации пожилых людей
Результаты показывают, что дл 48% опрошенных отсутствие самореализации чувствуется особенно сильно. 22% респондентов осознают отсутствие самореализации периодически. И всего лишь 6% (3 человека из 50-и) не чувствуют отсутствия самореализации при выходе на пенсию.
На вопрос о том, нуждаются ли пожилые люди в повышении уровня самореализации, были получены следующие данные, рис 2.5.
Рис 2.5 Результаты ответов о нуждаемости в самореализации
72% опрошенных пенсионеров нуждаются в моральной поддержке. Лишь 28% отметили, что реализуются в домашних делах и хозяйстве, заботе о внуках, правнуках, домашних животных, занимаясь рукоделием и т.п.
«Чувствуют ли пенсионеры себя защищено в семье?» – ответы на этот вопрос представлены на рис.2.6:
Рис 2.6 Результаты ответов о защищенности респондентов
Как видим, результаты неоднозначны: с одной стороны, пенсионеры чувствуют в себе уверенность возможности позаботиться о самих себе. Многие чувствуют заботу близких и родных людей. Тем не менее, большинство чувствуют себя недостаточно защищенными, страшатся старости, одиночества, ненужности. Некоторым не хватает доброты, внимания, полезности для общества.
Для того чтобы оценить эффективность деятельности досугового клуба «Диалог» в деле повышения уровня самореализации пожилых людей, а также проанализировать его необходимость в вопросах самореализации пожилых людей респондентам был заданы следующие вопросы:
«Нравится ли вам посещать мероприятия для пожилых людей? Клубы? Встречи?» Результаты были следующими, рис 2.7:
Рис 2.7 Ответы на вопрос о том нравится ли респондентам посещать мероприятия для пожилых
Как показывают результаты, пожилые люди с удовольствием посещают клубы, участвуют во встречах. 82% опрошенных очень довольны атмосферой в таких клубах или встречах, программой. В беседе многие, кто ответил «иногда» (18%) и пояснили, что при всем своем желании, порой, пропускают встречи из-за проблем со здоровьем, семейных проблем. Но, при случае, стараются никогда не пропускать встречи. Отрицательно на вопрос не ответил никто.
На вопрос о том, что именно, какие мероприятия, привлекают пожилых людей, ответы распределились следующим образом, рис 2.8:
Рис 2.8 Ответы на вопрос о том, какие мероприятия привлекают респондентов в клубах по интересам
38% респондентов отмечают, что в клубе их привлекает теплая обстановка, 20% рады встречам с ровесниками, 10% радуются разнообразию проводимых участниками клуба мероприятий. 20% отмечают, что, благодаря клубу, они имеют возможность самореализоваться.
В беседе выяснилось, что мужчин привлекает в основном возможность самореализации: они вновь чувствуют себя молодыми, имеют возможность показать свои таланты и способности, поухаживать за дамами, проявить себя. В качестве самореализации женщины отмечают возможность показать свои кулинарные таланты, показать предметы рукоделия, принять участие в подготовке праздников, организовать встречу, экскурсию.
Женщины особенно выделяют теплую обстановку в клубах, возможность создавать ее самостоятельно. Также женщинам приятно видеть в клубе своих ровесников, общаться на общие темы. Также пожилые отмечают разнообразие мероприятий в клубах, которые делают встречи для пенсионеров интересным местом для общения.
На вопрос какая направленность деятельности клубов особенно привлекает пожилых людей, были получены следующие ответы, рис 2.9:
Рис 2.9 Ответы о направленности клубов
Как показало исследование, 28% опрошенных привлекают возможность совместного рукоделия и творчества, 24% отметили, что их привлекают вокально-танцевальные программы. Также пожилые люди отметили встречи с людьми, женщины очень любят вечера самодеятельности, с удовольствием танцуют и поют. Мужчинам особенно нравятся встречи с интересными людьми, которые организовывают социальные работники: с писателями и поэтами, певцами, народными умельцами, представителями разных государственных структур: юристами, врачами, психологами. Кроме того, пожилые люди отметили, что им очень нравится просто общаться, знакомиться, проводить время вместе, посещать совместно интересные места: выставки, концерты, театры, музеи.
Беседа и наблюдение за пожилыми людьми позволили сделать вывод, что, даже проживая в благополучных семьях, пожилые люди чувствуют отсутствие самореализации.
«Зависимая» позиция присуща пожилым людям, которые всю жизнь не очень-то доверяли себе, были слабовольными, уступчивыми пассивными. Старея, они ещё с большими усилиями ищут помощи, признания, а не получая этого, чувствуют себя несчастными и обиженными.
«Защитная» позиция формируется у людей, которые как бы «покрыты бронёй». Они не стремятся к сближению с людьми, не желают получать от кого бы то ни было помощь, держатся замкнуто, отгораживаясь от людей, скрывая свои чувства. Старость они ненавидят, так как она вынуждает их отказываться от работы и активности. Существуют и «гневные старики», обвиняющие окружающих и общество, виновных, по их мнению, во всех поражениях и неудачах, которые они потерпели в жизни. Люди этого типа подозрительны, агрессивны, никому не верят, не хотят от кого-либо зависеть, испытывают отвращение к старости, цепляются за работу как за спасательный круг. Некоторые пожилые люди пассивные, без интересов и инициативы в старости, склонны к депрессии и фатализму. Они чувствуют себя одинокими и ненужными, свою жизнь считают неудавшейся, к смерти относятся без боязни, как к избавлению от несчастливого существования.
Вынужденная уединённость старости психологически характеризуется несколькими важными чертами. Первая из них – это попытка удержать социальный и культурный смысл собственного бытия. Причём такое удержание безгранично индивидуально и основано как раз на сохранении личностного интереса к жизни. Наиболее ярким проявлением этой психологической особенности является активный поиск тех сфер жизни, где интересы могут быть реализованы. Хотя заметим тут же, что, к сожалению, сферы социальных возможностей оказываются для них крайне ограниченными.
Вторая психологическая особенность заключается в стремлении понять и, может быть, даже оправдать окружающих и близких в своих собственных глазах. Заметим, здесь нет отмечаемого многими ворчания на «испорченную молодёжь», «неблагодарных детей» и т. д. Наоборот, ярко выражена любовь к своим близким, пусть даже они редко их навещают, стремление к расширению контактов с молодёжью, активное переживание радостей и удач своих детей, учеников, стремление опекать ближних и помогать им.
И, наконец, ещё одна психологическая особенность: они всё время остаются в потоке жизни. Условия и формы жизнедеятельности меняются, но личностная позиция остаётся такой же активно-целенаправленной. Все эти факторы определяют выбор индивидуальных форм самореализации в старости.
Таким образом, можно сделать вывод, что основной проблемой пожилых людей в семье является отсутствие самореализации. Пожилые люди, особенно с выходом на пенсию, особенно остро осознают то, что они вступили в период старости. Для многих непривычно не ходить на работу, многие не знают, как занять себя в появившееся свободное время. Организация досуговой деятельности позволяет пожилым людям не чувствовать себя одинокими и самореализоваться проживая одиноко или в семье. Организация клуба для пожилых людей – это возможность организации общения, теплые встречи, новые знакомства, что очень важно для людей почтенного возраста, многим из которых этого так недостает. Исследование показало, что большинству исследуемых пожилых людей необходима забота и поддержка со стороны государства, социальных служб, друзей и родственников, прежде всего, для того, чтобы не чувствовать себя покинутым, ненужным, то есть, им необходима возможность самореализации. С учетом исследование в рамках дипломного исследования была разработана программа по развитию самореализации пожилых людей посредством досуговой деятельности.
2.2 Разработка проекта развития самореализации пожилых людей средствами досуговой деятельности
В рамках дипломной работы был разработан проект развития самореализации пожилых людей средствами досуговой деятельности с привлечением членов семьи пожилых людей.
Цель проекта: формирование организационных условий для осуществления мер по улучшению положения и качества жизни пожилых людей, повышению самореализации и активизации участия пожилых людей в жизни общества посредством использования досуговой деятельности с привлечением всех членов семьи.
Задачи проекта:
1. Повышение социального статуса лиц пожилого возраста, общественное признание их судеб и жизненного опыта.
2. Предоставление возможности активного участия пожилых в общественной жизни, преодоление с помощью различных мероприятий в местах встреч их изолированности в обществе.
3. Содействие осмыслению истории своей жизни и своей страны, в том числе, например, посредством мероприятий, направленных на установление диалога поколений.
4. Улучшение качества жизни пожилых людей и изменение представления о старости: программа должна привлечь больше общественного внимания к социальной ситуации целевой группы на местном и национальном уровне, а в перспективе и изменить представление о самореализации людей в старости.
Участники: пожилые люди.
Срок реализации проекта – 6 месяцев.
Основные разделы программы:
1 этап. Организация компьютерного обучения пожилых людей.
Последнее десятилетие ознаменовано бурным развитием информационно-коммуникационных технологий. Компьютеры пришли практически во все области нашей жизни. Это современно, а зачастую просто необходимо. Поэтому информационные технологии сегодня привлекательны не только для молодых, но и для пожилых людей.
Компьютеризация помогает пожилым людям дольше времени оставаться независимыми и самостоятельными, поддерживать интеллект в тонусе. Демографическая ситуация в России складывается таким образом, что численность лиц пожилого возраста с каждым годом увеличивается. В силу возрастных особенностей пожилым людям трудно самостоятельно войти в мир информации, виртуального общения, владения компьютером.
Цель организации обучения: поддержка социальной активности и адаптация к реалиям современной жизни пожилого населения. К участию в проекте будут приглашаться пожилые люди старше 55 лет, желающие обрести дополнительные возможности для самообразования и самореализации.
Обучение компьютерной грамотности предполагается проводить на базе социальных центров. Предполагается проводить занятия 2 раза в неделю в удобное для слушателей время.
Этапы:
1. Создание на базе социальных центров компьютерного класса и проведение курсов по компьютерной грамотности пожилых людей.
2. Проведение Интернета и установка компьютеров в квартиры пожилых людей на приемлемых для них условиях.
3. Обучение пожилых людей использованию электронной почты и интернета.
4. Создание Интернет-сайта для пожилых людей.
6. Разработка и изготовление печатных пособий по работе с компьютером или Интернетом, доступных и понятных для пожилых людей;
5. Организация постпроектного сопровождения (консультации, помощь на дому) для выпускников курсов.
Целевая аудитория: пожилые люди, находящиеся в социальной и информационной изоляции.
Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний:
подготовка документов, в том числе содержащих графический материал для пересылки по почте, публикации и передачи в государственные регистрирующие органы власти;
общение с другими людьми с помощью современных компьютерных коммуникационных технологий;
использование современных электронных средств для взаимодействия с муниципальными, региональными и федеральными органами власти, коммунальными структурами и коммерческими организациями;
дальнейшее развитие профессиональных компетенций слушателя в вопросах инновационных информационных технологий.
расширение среды и средств профессионального труда для лиц пенсионного возраста, в том числе, в новых сферах деятельности.
2 этап. Создание ресурсного центра для пожилых людей и членов их семей.
Предлагается создание ресурсного центра для пожилых людей на базе учреждений образования или социальных центров. На базе данного ресурсного центра будут проводиться периодические образовательные мероприятия для пожилых людей, а также специалистов (курсы, встречи и т.д.), будет функционировать тематическая библиотека. Цель создания ресурсного центра – расширение доступа пожилых людей к образовательным услугам.
В рамках реализации данного этапа необходима разработка 4 учебных курсов для специалистов, работающих с пожилыми людьми. Предполагаемыми темами курсов станут:
1. «Методы активизации и мотивации участия пожилых в жизни общества»;
2. «Как поддерживать диалог поколений?»;
3. «Участие в местном развитии и принятии решения»;
4. «Управление проектами для работы с пожилыми людьми».
Также необходимо усиление возможности государственных и негосударственных структур в предоставлении образовательных услуг для пожилых людей. Для Ресурсного центра необходимо проведение следующих мероприятий:
1. Набор участников (специалистов государственных учреждений и НГО) на разработанный учебный курс (по 4 тематическим направлениям);
2. Проведение учебного курса (по 4 семинара);
4. Создание и распространение ежемесячного электронного бюллетеня «Золотой возраст» основная задача которого – освещение мероприятий проекта, аналитические и методические статьи с представлением российского и международного опыта в области работы с пожилыми людьми.
3 этап. Создание кружка «Здоровый образ жизни – всей семьей».
Цель кружка: привлечение людей старшего поколения и их семьи к здоровому образу жизни, повышающему активность и работоспособность.
Задачи этапа:
популяризация активного и здорового образа жизни среди людей пожилого возраста совместно с молодыми родственниками;
профилактика возрастных заболеваний, связанных с малоподвижным образом жизни;
восполнение недостатков общения у людей пожилого возраста с членами семьи.
Кружок «Здоровый образ жизни всей семьей» включает встречи пожилых людей с медицинскими работниками, фармацевтами, специалистами по физической культуре, реабилитации, фитетерапевтами и другими людьми, кто не равнодушен к своему здоровью.
Кроме того, планируются физические занятия на свежем воздухе в теплое время года. Направленность занятий заключается в поддержании активного состояния скелетной мускулатуры и функциональных систем в верхних границах возрастных норм. Зачастую так случается, что человек в молодости следит за своей физической формой, а, достигнув более зрелого возраста, лет так за пятьдесят, как-то расслабляется. Помимо того, что с возрастом мышцы, связки, кости стареют в первую очередь, проворность и быстрота движений теряется из-за малоподвижного образа жизни большинства пожилых людей. Чтобы этого избежать и улучшить состояние нервной и сердечно-сосудистой системы, нормализовать обмен веществ, уменьшить вес при его избыточности, исправить походку и осанку, увеличить трудоспособность и просто взбодрится – очень полезно систематически заниматься специальной зарядкой.
4 этап. Организация мероприятий по привлечению внимания к роли пожилых в обществе, их потребности в образовании и активном участии в жизни общества.
В рамках данного направления необходима реализация следующих мероприятий:
1. Регулярная PR-деятельность – публикации о проекте и тематические статьи в прессе и размещении информации на web-ресурсах;
2. Производство 1 фильма о проекте и его результатах с демонстрацией наиболее интересных и актуальных практик, 1 рекламного листка и 1 буклета, продвигающих проект;
3. Разработка и проведение конкурса для 4 мини-проектов по адвокатированию среди государственных и общественных организаций. Основные тематические линии: изменение восприятия роли пожилых в современном обществе; активная старость: участие в жизни местных сообществ и проектах по устойчивому развитию; реализация прав пожилых, и, прежде всего, образовательного права; связь поколений.
Этапы программы отражены в таблице 2.1
Таблица 2.1 Реализация программы
Мероприятие |
Сроки |
Ответственный |
Ожидаемые результаты |
Предварительная работа по реализацию Проекта |
|||
Изучение основных проблем пожилых людей |
01.06.2013-20.06.2013 |
Специалисты по социальной работе |
Формирование реестра потенциальных клиентов социальных служб из числа граждан пожилого возраста |
Проведение мониторинга социально-экономического положения пожилых людей |
01.06.2013-20.06.2013 |
Специалисты по социальной работе |
Обеспечение личностно-ориентированного подхода к предоставлению услуг пожилым людям |
Оценка индивидуальной нуждаемости граждан пожилого возраста и инвалидов в организации досуговых мероприятий |
01.06.2013-20.06.2013 |
Специалисты по социальной работе, психологи, медицинские работники |
Обеспечение личностно-ориентированного подхода к предоставлению досуговых услуг. |
Этапы реализации мероприятий проекта |
|||
Организация компьютерного обучения пожилых людей |
01.07.2013- 20.07.2013 |
Специалисты по социальной работе |
Возможность пожилых людей обучению компьютерной технике. Удовлетворенность потребностей в самореализации. |
Создание ресурсного центра для пожилых людей |
01.08.2013 20.08.2013 |
Специалисты по социальной работе, психологи, педагоги, методисты. |
Удовлетворение потребностей пожилых людей в самообразовании. |
Создание кружка «Здоровый образ жизни» |
01.09.2013- 20.09.2013 |
Специалисты по социальной работе, специалисты по физической культуре, медицинские работники |
Привлечение людей старшего поколения к здоровому образу жизни, повышающему активность и работоспособность. Улучшение общего самочувствия пожилых людей, организация совместного времепрепровождения. |
Организация мероприятий по привлечению внимания к роли пожилых в обществе, их потребности в образовании и активном участии в жизни общества |
Весь период реализации проекта |
Специалисты по социальной работе |
Привлечение внимания общественности к проблемам пожилых людей. Включение пожилых людей в активную жизнь. |
Научное, научно-методическое и информационное сопровождение проекта |
|||
Постоянное освещение в средствах массовой информации социально значимых вопросов, касающихся жизнедеятельности пожилых людей |
Весь период реализации программы |
Специалисты по социальной работе |
Ликвидация информациионного вакуума в вопросах социальной защиты пожилых людей |
Проведение семинаров со специалистами, ведущими работу с пожилыми людьми по месту жительства, по вопросу внедрения новых форм работы |
Весь период реализации программы |
Специалисты по социальной работе |
Ликвидация информационного вакуума в вопросах социальной защиты пожилых людей |
Изготовление рекламной продукции для информирования населения о работе с гражданами пожилого возраста |
Весь период реализации программы |
Специалисты по социальной работе |
Ликвидация информационного вакуума в вопросах социальной защиты пожилых людей, поднятие престижа профессии социального работника и специалиста по социальной работе. |
К числу ожидаемых показателей социально-экономической эффективности реализации проекта относятся следующие показатели:
охват 100% пожилых граждан из числа желающих самореализоваться посредством досуговой деятельности;
открытие компьютерного класса с учетом обслуживания 1200 пожилых людей в год (из расчета 1 единица на 3 компьютерных места);
комплексное оздоровление не менее 500 пожилых граждан ежегодно;
увеличение количества граждан пожилого возраста и их семей, вовлеченных в активную общественную жизнь;
устранение препятствий пожилых людей к независимому существованию в условиях окружающей и производственной среды;
обучение пожилого человека жить в социуме и быть интегрированным в общество;
повышение уровня знаний пожилых людей о состоянии развития своего здоровья, реальных возможностях и механизмах их адаптации в обществе.
2.3 Пути совершенствования социально-педагогической поддержки пожилых людей в семье
Семья – главное для пожилого человека. Он привык жить уже не для себя, а для детей, внуков, правнуков. Роль и место пожилого человека в обществе, естественно, меняется со временем. Это место займет со временем и каждый из нас. Поэтому внимание к пожилому человеку сегодня – это и оказание ему заслуженной им помощи в гармонизации взаимодействия с социумом; и формирование позитивного отношения к тем из нас, кто через несколько лет приобретет социальный статус пожилого человека. Основной целью совершенствования организации социально-педагогической поддержки пожилых является повышение качества и доступности людям пожилого возраста общаться друг с другом в стенах центров социального обслуживания населения, домах культуры и т.п.
Практическое исследование показало, что организация досуговой деятельности с пожилыми людьми имеет существенное значение для самореализации пенсионеров, а также сплочению всей семьи. Поэтому специалистами центров социального обслуживания необходим дальнейший поиск и внедрение новых форм организации культурного досуга и отдыха пожилых людей, реализация социальных потребностей граждан через организацию досуговой деятельности, оказание членами клуба волонтёрской помощи одиноким пенсионерам и инвалидам, а также разработке совместных программ для всей семьи с целью вовлечения молодежи к поддержке пенсионеров.
Одним из направлений социально-педагогической работы с пожилыми людьми должно быть использование их собственного потенциала. Эта задача решается путем привлечения наиболее активных людей к работе с такими же пожилыми людьми как они сами. Создание клубов, студий, кружков, мастер – классов для пожилых людей – эти и другие механизмы достаточно хорошо используются в отдельных регионах страны.
В качестве вывода отметим, что в теоретическом плане многие проблемы социальной работы с пожилыми людьми решены; наука имеет ответы на весьма актуальные вопросы обеспечения активного взаимодействия пожилого человека и социума. Другой вопрос, насколько рекомендации социальной педагогики, теории социальной работы известны практикам и руководителям социальной сферы, конкретных институтов социальной работы в том или ином районе. К нему же примыкает вопрос – насколько используются эти рекомендации, будучи адаптированными к местной специфике. Согласимся, что эта проблема уже не является проблемой пожилых людей; это – традиционная проблема взаимосвязи науки и практики. Кроме того, существует ряд проблем пожилых людей, которые нуждаются в углубленных и комплексных, междисциплинарных научных исследованиях.
Задачами мероприятий по совершенствованию организации социально-педагогической поддержки пожилых людей является:
− организация встреч, семинаров, тренингов с членами семьи пожилых людей. Важно объяснить молодому поколению все трудности пожилого возраста, объяснить положение стариков, научить бесконфликтному общению;
необходимо расширение сети и совершенствование деятельности учреждений и служб, предоставляющих жителям района пожилого возраста комплекс жизненно важных социально ориентированных услуг, в том числе и организацию досуговой деятельности;
укрепление материально-технической базы учреждений системы социальной защиты населения;
содействие повышению уровня социальной адаптации людей пожилого возраста и упрочению их социальных связей в обществе.
Одной из важнейших проблем, с которыми сталкивается социальный работник во время работы с пожилыми людьми – это отношение самих пожилых и старых людей к той помощи, которую им оказывают социальные работники. Анализ литературы и результаты проведенного исследования позволяют выделить причины одиночества пожилых людей: это отсутствие семьи (вдовство, отказ родственников от общения, минимальное общение), непонимание посторонними, материальное неблагополучие, страхи, болезни, отсутствие нужной информации, физическая немощь.
Любая технология социальной работы, в том числе и организация клубной деятельности, не может быть внедрена без учета особенностей, как объектов так и субъектов деятельности, их состояния, ресурсов и мотивов. Так для решения задач организации досуговой деятельности людей пожилого возраста необходимы определенные объективные и субъективные условия и предпосылки, что обуславливает различие технологии социальной работы с ними. Организация досуговой деятельности является отличным средством предоставления пожилым людям возможности самореализоваться. Но социальным работникам нужно с самого начала готовиться к тому, что в их работе благодарностей будет значительно меньше, чем подозрительности, необоснованных обвинений, а нередко и незаслуженных оскорблений. Социальные работники должны быть подготовлены к тому, чтобы быть терпеливыми и заботливыми к любому, даже очень капризному и надоедливому старому человеку.
Нельзя воспринимать старого человека изолированно, вне его жизненного пути. Напротив, то, что он представляет собой сейчас, есть отражение многоаспектного и многослойного становления личности. Биография каждого старого человека представляет собой отражение удавшейся или неудавшейся судьбы, возможно, разломанной или порушенной жизни. Стоит помнить, что организация клубов и ресурсных центров для стариков имеет свой целью – создание места, где пожилые люди могут встретиться, обсудить свои проблемы, вспомнить старое время, поделиться умениями и знаниями, рукодельничать, рисовать, заниматься творчеством. Кроме того, цель клуба – украсить жизнь пожилых людей, дать им возможность общаться и хорошо проводить время.
Часто, пожилым людям скучно и тяжело в собственной семье. Создаваемые клубы для пожилых призваны способствовать объединению старшего поколения, преодолению одиночества людей. На базе клубов могут получить возможность активизировать свою деятельность различные ветеранские общественные организации: бывших узников фашизма, жителей блокадного Ленинграда, детей военного Сталинграда, районные Советы ветеранов и другие. Следует стремиться к тому, чтобы в клубах пожилых людей, его членам можно было получить квалифицированную помощь по оформлению деловых бумаг, юридическую консультацию, поддержку по организации медицинского ухода.
Проблемы, которые могут возникнуть при организации досуга и отдыха у лиц пожилого и старческого возраста, носят следующий характер.
ограничение рамок досуга из-за финансовых, транспортных и других проблем, а не вследствие сниженных возможностей.
степень доступности общественного досуга и развлечений для лиц пожилого возраста или инвалидов.
возрастные ограничения в возможности развивать навыки и способности, необходимые для проведения досуга и отдыха, а также в возможности развивать эти качества с учетом адаптации к новым жизненным условиям после выхода на пенсию.
атмосфера социального окружения, способствующая участию пожилого человека в проведении досуга и отдыха.
Известно, что жизнь человека не является полноценной, если не реализуется его право на отдых, на предпочтительные формы проведения свободного времени. Для инвалидов и пожилых этот аспект жизнедеятельности является важным фактором реабилитации и интеграции в общественную жизнь.
В мировой практике существуют специальные методы, направленные на то, чтобы обеспечить активный отдых людям пожилого возраста. Считается, что организация регулярного досуга для пожилых людей в общественных местах является более прогрессивной формой, нежели индивидуальный отдых. Патронажные сестры, социальные работники и другие профессионалы, работающие с пожилыми людьми, могут сами способствовать внедрению прогрессивных методов организации их времяпровождения, а также прибегать к поддержке и помощи других людей, обучая их правильному использованию необходимых приемов. Реализация программ организации досуга и отдыха для людей пожилого и старческого возраста рассчитана на привлечение и помощь окружающих, чтобы обеспечить пожилым их активное участие, несмотря на имеющиеся у них ограничения жизнедеятельности. Программа может считаться выполненной, если пожилые принимают в ней активное участие на равных с другими людьми. Чтобы достичь этого, следует изменить существующие формы развлечений и разработать новые, доступные для пожилого человека независимо от его дееспособности.
Для правильной организации досуга и отдыха пожилым необходимо выполнить следующие требования:
выяснить интересы пожилого человека. Пожилому пациенту нужно помочь определиться в выборе формы досуга, так как многие люди не имеют возможности разобраться в этом вопросе. Не исключено, что в силу своего положения пожилые имеют лишь ограниченные представления о формах свободного времяпровождения, их доступности. Прежде чем предлагать пожилому человеку какие-либо мероприятия, следует внимательно изучить интересы пациента, показать ему варианты возможных форм отдыха, посоветоваться с членами его семьи или друзьями пациента.
расширить представления об отдыхе пожилого человека, делясь с ним опытом и обсуждая его проблемы.
не ущемлять интересы старика.
оценить прошлые и настоящие интересы и наклонности пациента.
определить основные особенности деятельности, выбранной пациентом.
определить способы модификации и адаптации пациента, чтобы облегчить его участие в проведении досуга и отдыха.
Культурно-досуговая деятельность, обладающая огромным багажом форм и методов культурного развития личности и социализирующего воздействия на неё, способна оптимизировать жизнедеятельность людей пожилого возраста, стимулировать их интеллектуальную и физическую активность, развивать творческие способности. Поэтому реализация развивающего потенциала культурно-досуговой деятельности людей пожилого возраста является актуальной проблемой социального развития [35].
Социальная работа с этой категорией населения должна строится исходя из присущих ей особенностей и тех социальных проблем, с которыми они сталкиваются в процессе своего социального и личностного функционирования. К основным проблемам пожилого возраста относятся следующие:
1. Ограничение жизнедеятельности пожилых людей;
2. Выключение пожилого человека из активной жизнедеятельности и изменение характера его взаимоотношений с окружающими людьми;
3. Резкое снижение социального статуса пожилого человека в обществе;
4. Наличия большого количества свободного времени и качество наполнения [4].
Основной целью социальной поддержки пожилых людей средствами досуговой деятельности должно стать обеспечение им возможности войти в новую систему социальных связей и отношений, сохраняя и используя их интеллектуальный, трудовой, социальный и личностный потенциал.
Основными формами социально-педагогической поддержки пожилых людей являются:
совершенствование и развитие системы пенсионного обеспечения и пенсионного обслуживания, в том числе, негосударственных пенсионных фондов;
совершенствование системы пенсионного законодательства и системы социальной поддержки и помощи пожилым людям в масштабах всего общества;
обеспечение и развитие трудовой занятости пожилых людей, с учётом их возможностей и способностей и при условии контроля за соблюдением их прав со стороны работодателей;
создание и развитие системы учреждений для самореализации пожилых людей и их самоутверждения в новом социальном качестве (клубы, кооперативы, общественные организации и союзы);
адресная социальная поддержка одиноких пожилых людей и пожилых супружеских пар;
формирование в обществе должного отношения к пожилым людям на всех уровнях его организации [46].
К сожалению, в современных условиях существенную роль в свободном времени пожилых людей играют домашние виды времяпровождения: чтение книг, просмотр телепередач, видеофильмов, прослушивание музыки. Это говорит об одомашнивании досуга пожилых людей. Для их подавляющего большинства свободное время фактически целиком занято просмотром телевизионных программ. Можно сказать, что скука и монотонность, однообразие жизни угнетают пожилых людей. Следует поддерживать развлекательную активность пожилых людей. Экскурсии, игры, праздники, дружеские встречи – все это при определенной культуре развлечений является благом для пожилого человека, способствует поднятию настроения, забыть о проблемах со здоровьем и не ощущать себя ненужными в обществе [50].
Одной из наиболее острых проблем пожилых на сегодня как в социуме, так и в условиях проживания в интернате является дефицит общения с родственниками, друзьями, младшим поколением. Одним из инструментов решения этой проблемы может стать совместное создание специальных центров – клубов пожилых людей – как в самом стационарном учреждении, так и за его пределами, на базе действующих учреждений культуры (филармоний, библиотек, музеев, культурно-информационных центров, домов культуры и т.д.). Эти учреждения, оснащённые оборудованием, связью с Интернетом, локальными телестанциями, создают совершенно новые ресурсы для резкого расширения возможностей старшего поколения пользоваться культурными, эстетическими и другими знаниями, а значит, и самому активизировать культурные потребности, создавая мотивацию к деятельности.
Важное значение имеет активизация гражданской позиции пожилого человека. Существуют психологические закономерности, ускоряющие интеграционные процессы в общество, социальную адаптацию. Важно уметь выбрать и предложить пациенту такое интересное занятие, которое не позволяло бы ему сосредоточиться на своих болезненных ощущениях и переживаниях. Чаще всего такие занятия связаны с прикладным художественным и техническим творчеством, а также с более пассивными видами деятельности – чтением, просмотром телепередач, слушанием радио и благодаря им у пожилых людей улучшается самочувствие, облегчается болезненное состояние.
Клуб может объединять сравнительно небольшой круг людей, охваченных общим интересом, занятием:
традиционными могут стать обмены рецептами блюд;
большую активность проявляют члены клубов, участвуя в организации выставок своих творческих работ, поделок и т. д.;
обстановка в клубе располагает к доверию и откровению. Пожилые люди говорят о своих увлечениях, детстве, первой любви, детях и внуках, путешествиях, интересных встречах [34].
Как показывает практика, много интересного и полезного приносит пожилым людям участие в жизни территориальных центров, клубах общения, кружках по интересам. Для многих пожилых людей, желающих плодотворно проводить свое свободное время, это своеобразное «окно в мир». Клубы должны предлагать пожилым людям определенные услуги, помощь, советы, организовывать отдых и развлечения. Для наиболее активных людей они должны быть местом полезной и нужной деятельности. Людей пожилого возраста в немалой степени интересует, как продлить удовлетворительное состояние своего здоровья. Они внимательно прислушиваются к советам компетентных лиц и выполняют рекомендации, охотно делятся своим опытом. Поэтому популярными являются клубы с такими названиями, как «Помоги себе сам», «Медицина для всех», «Здоровье», «Активное долголетие» и т. п. Эти клубы могут быть организованы в виде лекториев с приглашением специалистов из местной поликлиники или больницы. Темы, предложенные врачами, могут обсуждаться членами клуба. Если число участников не ограничивается, то это клуб открытого типа. Может сформироваться актив клуба из наиболее увлеченных данной проблемой людей или бывших врачей и медсестер.
Для более эффективной работы составляются планы проведения занятий или имеются программы, соответственно спланированные и приспособленные к потребностям пожилых людей. Практика показывает разнообразие форм и содержания проводимых занятий. Например, совместное заваривание фиточая, прогулки на лыжах, сбор лекарственных трав и т.д., оздоровительные экскурсии под девизом «поездки за здоровьем». Необходима также популяризация совместных пеших прогулок, пикников, лечебной и профилактической гимнастики [22].
Следующее направление – культурная и художественная деятельность. Ничто так не сближает людей, как хоровое пение. Поэтому распространены клубы любителей песни, хоры пожилых людей. Немаловажную роль здесь играет руководитель, его влюбленность в песню, которой он зажигает остальных членов клуба. Обычно клубы любителей песни не столь многочисленны. Как правило, в них входит 10-15 постоянных членов. Занятия проходят 1-2 раза в неделю. Они объединяют в коллектив людей, благожелательных и заинтересованных друг в друге, противодействуют чувству пустоты и одиночества.
Можно организовать клуб «Любители кино для всей семьи», а его занятия проводить в местном кинотеатре. Перед каждым показом фильма проводятся интересные беседы и встречи с интересными людьми. Пожилые люди, интересующиеся художественной литературой и поэзией, могут посещать клуб «Книголюб». Реализация потенциала черезручные виды работ, ремесел – задача многочисленных кружков вязания, шитья, вышивания, клубов «Рукодельница», «Мастерская доброты», «Хозяюшка», «Бабушкин клубок». Деятельность таких клубов сопровождается конкурсами, выставками работ, распродажами. В этих клубах идет обмен полезными советами по приготовлению различных кулинарных блюд. Возможность посидеть за чашкой чая, вместе пообедать положительно влияет на микроклимат в любительском объединении, даже если еда принесена из дома. Как показала практика, нет радостней события в клубе, чем совместное проведение дней рождения, юбилеев, праздников.
Большой интерес представляют клубы общения. Они могут иметь разные названия, например, «Беседушка», «Мои года – мое богатство», «Сударушка», «Серебряная нить», «Ностальгия», «За круглым столом» и многие другие. Но цель у них одна: заполнить небогатую событиями жизнь пожилых людей, создать обстановку востребованности их в обществе, найти заинтересованных собеседников и слушателей. В клубах общения делятся жизненным опытом, происходит взаимное консультирование членов клуба, поскольку каждый из них, как правило, является специалистом в какой-либо отрасли. Например, опытная портниха-пенсионерка дает советы, касающиеся стиля одежды [31].
При проведении работы с пожилыми людьми необходимо создать доступную, безбарьерную среду между пожилым и членами его семьи. Использование специальных технических средств, приспособлений, приборов, облегчающих ориентацию, мобильность, общение, передачу информации, является основным требованием к организации коррекционной помощи.
Можно предложить создание клубов для совместного общения пожилых людей и членов семьи – «Мое поколение», «Наша семья». При организации общения членов семьи учитывать физическое и эмоциональное состояние пожилого человека, а также состояние его зрения, слуха, мобильности. Зная о снижении работоспособности пожилых, необходимо регламентировать длительность занятий, количество пауз и перерывов для разминок с учетом их физических, когнитивных и психоэмоциональных возможностей. Особого внимания требует методика оценки результатов деятельности пожилых. Не завышая и не занижая их, следует подчеркивать те стороны, которые ведут к успеху.
При организации социально-педагогической поддержки, направленной на самореализацию пожилых людей в семье, следует учитывать:
личность самого человека;
отношения и контакты пожилых людей с окружающей средой и, прежде всего, с семейной микросредой;
культурно-досуговые формы и методы, активно влияющие на личность пожилого человека, на его социальную реабилитацию и положение в обществе.
Предназначение технологий работы с семьей пожилых людей – помочь пожилым освоить навыки общения, необходимые для адаптации и самореализации в семейном окружении, а также научить членов их семей общаться со своими стариками. Важно уметь выбрать и предложить человеку такое интересное занятие, которое не позволяло бы ему сосредоточиться на своих болезненных ощущениях и переживаниях. Чаще всего такие занятия связаны с прикладным художественным и техническим творчеством, а также с более пассивными видами деятельности – чтением, просмотром телепередач, слушанием радио и так далее. Благодаря им у пожилых людей улучшается самочувствие, облегчается болезненное состояние.
Поскольку назначение досуговых технологий включает и адаптацию пожилых людей, поступающих в интернатное учреждение социального обслуживания, при отборе видов досуговых занятий (исполнительство, игровые, обучающие, зрелищные, оздоровительные занятия) рекомендуется, прежде всего, ориентироваться на их практическую полезность [41].
Давно замечено, что смех оказывает благотворное влияние на жизненные функции человека. Поэтому досуг следует наполнять содержанием, которое вызывает чувства радости, удовлетворения, повышает настроение. Формирование позитивного настроя является средством профилактики конфликтных ситуаций, способствует глубокому, спокойному сну, мотивирует человека к различным видам деятельности, в том числе социально-культурной. Желательно включать в программы вечеров, концертов, видео- и телепросмотров больше номеров с участием юмористов, пародистов, весёлых музыкальных фрагментов (особенно в стиле ретро), пластических мажорных танцев.
Многие программы могут быть построены исключительно на музыке: танцевальные вечера, «музыкальные гостиные», игра на музыкальных инструментах, пение, физкультурные занятия, демонстрация моделей одежды, концерты по заявкам. В досуговых программах целесообразно задействовать возможности всех органов чувств. Например, использование в художественном оформлении программ светлых красок, ярких тонов создаёт приятное настроение. Значительную долю успеха досуговой программы может обеспечить оформление помещения, которое сразу включает пришедшего зрителя в атмосферу происходящего [37].
Большую помощь в организации социально-культурной и досуговой деятельности может оказать коллектив помощников и единомышленников из числа родственников пожилых людей, который складывается из инициативных и ответственных проживающих, готовых включиться в осуществление досуговых программ. Лица, которые сохранили достаточную активность (таких, к сожалению, немного), способны стать заводилами, за которыми потянутся более пассивные, содействовать формированию общностей единомышленников. Так рождаются ансамбли, кружки, объединения, клубы по интересам, появляются друзья, образуются семейные пары.
Дружеские отношения способны стать хорошим подспорьем в организации досуга. Друг (подруга) всегда поможет включить пассивного пожилого человека в ту деятельность, которой он (она) занимается сам (сама). Но трудно противостоять нежеланию быть активным, если у друга негативный настрой к жизни в целом. Здесь на помощь должна прийти коррекционная работа психолога.
Таким образом, для правильной организации социально-педагогической пожилых людей в первую очередь необходимо выяснить интересы пожилого человека, его взаимоотношения с членами семьи. Пожилому человеку нужно помочь определиться в выборе формы досуга и форме взаимоотношений с родственниками, так как многие люди не имеют возможности разобраться в этом вопросе. Осень важно проводить работу с членами семьи, в которых проживает пожилой человек: показать им всю глубину сложности жизни стариков, научить грамотному общению с пожилыми люд
В заключение можно сделать вывод, что в настоящее время пожилые люди являются наиболее социально-незащищённой категорией общества. Смысл организации досуга пожилых людей – это социальная адаптация лиц пожилого возраста и инвалидов, сохранение и продление социальной активности клиентов, развитие личностного потенциала пожилых людей, предоставление возможности выгодно и приятно проводить свободное время, удовлетворение разнообразных культурно-просветительских потребностей, потребностей в коммуникации и признании, а также пробуждение новых интересов, облегчение установления дружеских контактов, активизация личной активности пожилых людей и инвалидов, формирование, поддержка и повышение их жизненного тонуса.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В связи с прогрессирующим старением населения России возникает немало социально-экономических и политических проблем: пожилые люди теряют конкурентоспособность на рынке труда, обостряются кадровые процессы, ощущается недостаток трудовых ресурсов, особенно в сфере обслуживания и высококвалифицированного производства. Появляются проблемы в семье. Накопленный жизненный опыт и высокий уровень образования остаются невостребованными, имеют место проблемы взаимоотношений людей старших возрастов с молодежью, возрастает нагрузка на работающих граждан по содержанию лиц пенсионного возраста. Решить возникающие проблемы нельзя без предоставления пожилым людям возможности для индивидуального развития, участия в общественно-политической и экономической деятельности.
Теоретический обзор источников показал, что переход человека в группу пожилых людей существенно изменяет его взаимоотношения с обществом и такие ценностно-нормативные понятия, как цель и смысл жизни, добро и счастье и так далее. Значительно меняется образ жизни людей. Прежде они были связаны с обществом, производством, общественной деятельностью – как пенсионеры (по возрасту) они, как правило, утрачивают постоянную связь с производством. Однако как члены общества остаются включенными в определенные виды деятельности в различных сферах общественной жизни. Выход на пенсию особенно тяжело воспринимают люди, чья трудовая деятельность высоко ценилась в прошлом. Практика показывает, что разрыв с трудовой деятельностью отрицательно сказывается в ряде случаев на состоянии здоровья, жизненном тонусе, психике людей.
Потребность же в самореализации в пожилом возрасте – логически объективная закономерность. С одной стороны – это мобилизация адаптационных ресурсов пожилого человека, стремление к выполнению потерянных им ролей или приобретение новых ролей в условиях художественных коллективов (внутренний вектор самореализации), с другой – направленность своей активности во внешнюю среду (внешний вектор самореализации).
Эмпирическое исследование показало, что на, сегодняшний день, одной из главных проблем пожилых людей в семье является отсутствие возможностей самореализоваться. Выход на пенсию многие пожилые люди оценивают, как огромный стресс. Люди не готовы грамотно организовать свое свободное время, начинают особенно чувствовать свою бесполезность в семье, многие ощущают себя покинутыми, одинокими, острее чувствуются болезни. Невозможность организовать свой досуг приводит к тому, что пожилые люди чувствуют себя изолированными от общества.
Анкетирование и беседа, проведенная в рамках дипломной работы, показала важность и необходимость создания клубов по интересам, кружков, объединений для организации досуговой деятельности пожилых людей совместно с членами их семей. В связи с этим был разработан проект по организацию самореализации лиц пожилого возраста посредством досуговой деятельности совместно с членами семьи.
Проект включает 4 этапа:
1. Организация компьютерного обучения пожилых людей.
2. Создание ресурсного центра для пожилых людей и их семей.
3. Создание кружка «Здоровый образ жизни всей семьей».
4. Организацию мероприятий по привлечению внимания к роли пожилых в обществе, их потребности в образовании и активном участии в жизни общества.
К числу ожидаемых показателей социально-экономической эффективности реализации проекта относятся следующие показатели:
охват 100% пожилых граждан из числа желающих самореализоваться посредством досуговой деятельности;
открытие компьютерного класса с учетом обслуживания 1200 пожилых людей в год (из расчета 1 единица на 3 компьютерных места);
комплексное оздоровление не менее 500 пожилых граждан ежегодно;
увеличение количества граждан пожилого возраста, вовлеченных в активную общественную жизнь;
устранение препятствий пожилых людей к независимому существованию в условиях окружающей и производственной среды;
обучение пожилого человека жить в социуме и быть интегрированным в общество;
повышение уровня знаний пожилых людей о состоянии развития своего здоровья, реальных возможностях и механизмах их адаптации в обществе.
Кроме того, в дипломной работе разработаны пути совершенствования организации самореализации пожилых граждан посредством досуговой деятельности.
Таким образом, политика и мероприятия, направленные на улучшение положения стареющих в семье и за ее пределами, должны обеспечивать пожилым людям возможность в удовлетворении потребности проявить себя как личность, что в более широком смысле может быть определено как удовлетворение, полученное в результате достижения личных целей, устремлений и осуществления потенциальных возможностей. Важно, чтобы политика и программы, касающиеся стареющих, создавали возможности для самовыражения путем их участия в различных сферах жизни, создающих им личное удовлетворение и приносящих пользу семье и обществу. Основными сферами деятельности, в которых пожилые люди находят удовлетворение, являются следующие: участие в жизни семьи и поддержание родственных связей, добровольные услуги обществу, постоянное совершенствование путем самообразования и обучения в учебных заведениях, самовыражение в искусстве и ремеслах, участие в различных общественных организациях и организациях для престарелых, религиозная деятельность, отдых и путешествия, работа неполный рабочий день, участие в политической деятельности.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации // Электронная система «Консультант+»
2. Архипова, О.В. Технологическая модель организации досуговой активности пожилых людей в рамках концепции образования в позднем возрасте / О.В. Архипова // Психология зрелости и старения. - 2009. - № 4. - С. 68-84.
3. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 255 с.
4. Антонов, А.И., Медков, В.М. Социология семьи / А.И. Антонов.. М.: Изд-во МГУ, 2010. – 304 с.
5. Басов, Н.Ф. Социальная работа с людьми пожилого возраста : учеб. пособие / Н.Ф. Басов. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 346 с.
6. Бастрыкина, А.В. Туризм в системе реабилитации и социальной интеграции пожилых и людей с ограниченными возможностями / А.В. Бастрыкина. - М.: Тасис, 2005. - 132 .
7. Бурджалов Ф.Э. Современная социальная политика: между планом и рынком: Уч. Пособие / Ф.Э. Бурджалов. - М: Гардарика, 2005. - 272 с.
8. Василенко, Н.Ю. Социальная геронтология / Н.Ю. Василенко, - М.: Издательство Дальневостойчного университета, 2003. – 226с.
9. Воробьев, П.А., Власова, А. В. Депрессия в пожилом возрасте // Клиническая геронтология – 2010. - № 3. с.22 - 28.
10. Ворошилова И. И., Ефанов В.Н. Социальная геронтология / И.И. Ворошилова, В.Н. Ефанов, - М.: Новое время, 2009. – 450с.
11. Гриценко, В.А. Социальное управление / В.А. Гриценко. - М.: Аст, 2009. – 320с.
12. Дашкова, А.А. Психология взрослых / А.А. Дашкова. - Л.: Гардарики, 2011. - 301 с.
13. Диденко, Т.А. Проблемы людей пожилого возраста // Т.А. Диденко, - СПб.: Питер, 2010. – 230 с.
14. Доклад Всемирной ассамблеи по проблемам старения, Вена, 26 июля – 6 августа 1982 года (издание Организации Объединенных Наций, в продаже под № R.82.I.16), глава VI, раздел А.
15. Дымов, А.О. Медицинская помощь пожилому / А.О. Дымов, - М.: Гардарика, 2011. – 90 с.
16. Ермак, Н.А. Социально-педагогические предпосылки развития геронтообразования / Н.А. Ермак // Педагогика. - 2011. - № 9. - С. 34-41.
17. Ермак, Н.А. Теория педагогической поддержки качества жизни пожилых людей на основе вовлечения в творчество / Н.А. Ермак // Изв. Юж. федер. ун-та. Пед. науки. - 2009. - № 2. - С. 43-50.
18. Киреева, О.Н. Социальная работа / О.Н. Киреева, - М.: Олма-пресс, 2010. – 290 с.
19. Ковшаров, В.А. Социальная защита инвалидов / В.А. Ковшаров. - Минск: Амалфея, 2011. – 347 с.
20. Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие. – 2-е изд / В.М. Козубовский. – Минск: Алмафея, 2012. – 448 с.
21. Комаров, Е.И., Войтенко, А.М., Ран, Н.Г. Менеджмент социальной работы: Учебное пособие / Комаров Е.И. [и др.]. - М.: Владос, 2004. – 203с.
22. Комарова, Ю.Н. Старость – не радость? / Ю.Н. Комарова // Новое время - №4 – 2012. с.12
23. Корнюшина, Р.В.Зарубежный опыт социальной работы / Р.В. Корнюшина, - Издательство Дальневосточного университета 2010. – 256с.
24. Краснова, О. В., Лидерс, А. Г. Социальная психология старения / О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2012. - 288 с.
25. Краснова, О. В. Одинокопроживающий пенсионер / О.В. Краснова. - М.: Академия, 2008. – 374 с.
26. Куприянов, Р.В., Шарифуллина, Д.Р., Берецкая, Е.А. Теория и практика социальной реабилитации / Р.В. Куприянов [и др.]. - СПб.: Питер, 2004. – 294с.
27. Марченко, И. Сочетание различных методик социокультурной реабилитации пожилых людей и инвалидов / И. Марченко ; Комплексный Центр социал. обслуживания населения Центр. р-на г. Кемерово // Социал. работа. - 2004. -№ 1. - С. 43.
28. Медведев, В. И. О проблеме адаптации / В.И. Медведев // Психология – 2006. - №14. с.33
29. Медведев, В.И. Проблемы пожилых людей: проблемы общества / В.И. Медведев, - М.: Луч, 2008. – 388 с.
30. Медведева, Г.П. Введение в социальную геронтологию / Г.П. Медведева. Академия педагогических и социальных наук; Московский психолого-социальный институт. - М.: Воронеж, 2009. - 95с.
31. Медынская, Т.Н Настольная книга социального работника / Т.Н. Медынская, - Минск: Аверсэв, 2010. – 386с.
32. Михалева, Т.А.Теория социальной работы / Т.А. Михалева, - М.: Овал, 2012. – 339с.
33. Мясищев, В.Н. Личность и неврозы / В.Н.Мясищев. - М.: Олма-пресс, 2007. – 290с.
34. Официальный сайт Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.rosmintrud.ru/. – Дата доступа: 22.10.2012.
35. Павленок, А.Д. Основы социальной работы: Учебник / П.Д. Павленок - М.: ИНФРА-М., 2007. – 654с.
36. Пантелеева, Т.С., Червякова, Г.А. Экономические основы социальной работы: Учебное пособие для студентов ВУЗов / Т.С. Пантелеева, Г.А, Червякова - М.: Владос, 2010. – 390с.
37. Проблемы старости: духовные, медицинские и социальные аспекты — М.: Издательство "Свято-Димитриевское училище сестер милосердия", 2003. — 256 с.
38. Рощак, К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте // Социальная работа - №12 – 2012. с.22
39. Свистунова, Е.Г., Андреева, О.С. Информационные материалы о структуре и деятельности Государственной службы реабилитации инвалидов/ Е.Г.Свистунова, О.С.Андреева и др. - М.: ЦБНТИ Минтруда России, 2001 г. Вып. 44.
40. Северинец, Ф.А., Холостова, Е.И. Словарь-справочник по социальной работе / Ф.А. Северинец, - М.: Овал, 2011. – 472с.
41. Сорвин, А.С., Холостов, Е.И. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие/ А.С. Сорвин, Е.И. Холостов. – М.: Инфра-М, 2006. – 280с.
42. Тамаева, О.Н., Мариневич, А.В. Технологии социальной работы / О.Н. Тамаева. - Минск: БГУ, 2008. – 324с.
43. Троекуров, Р.В. Социальная служба: состояние и перспектива / Р.В. Троекуров. – М.: Изд-во СТИ МГУС, 2010. – 202с.
44. Троянова, И.А.Теория и методика социальной работы. Учебное пособие / И.А. Троянова. - М.: Союз, 2012. – 386с.
45. Украинец А.А., Лапина, стр.В., Бурова С.Н. Социальная работа: теория и организация / А.А. Украинец [и др.]. - Минск: ТетраСитемс, 2007. – 288с.
46. Филозоп, А.А. Психолого-педагогическая поддержка лиц пожилого возраста / А.А. Филозоп // Вестн. психосоц. и коррекц.-реабилитац. работы. - 2003. - № 2. - С. 53-58.
47. Холостова, Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация / Е.И. Холостова, Н.Ф. Деменьтева. - М.: Дашков и К0, 2005. – 384с.
48. Холостова, Е.И.Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста/ Е.И. Холостова. - М.: Институт социальной работы, 2011. – 232 с.
49. Холостова, Е.М.Социальная работа / Е.М. Холостовой. - М.: Институт социальной работы, 2002. – 210 с
50. Чеховских, М.И. Психология / М.И. Чеховских, - М.: Новое знание, 2006. – 380с.
51. Шахматов, Н. Ф. Психическое старение / Н.Ф. Шахматов. - М.: Медицина, 2011. - 304 с.
52. Яцемирская, Р.С. Психопатология пожилого и старческого возраста / Р.С. Яцемирская, - М.: МГСУ “Союз”, 2009. – 422с.
53. Яценко, И.В. Социальная геронтология / И.В. Яценко, - СПб.: Питер, 2012. – 332с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Анкета для пожилых людей
1. Каждый жизненный этап сопровождается тревогами и трудностями. Назовите Ваши основные проблемы, с которыми вы столкнулись, выходя на пенсию, в семье?
- материальные трудности;
- чувство одиночества;
- отсутствие самореализации;
- отсутствие понимания;
- другое__________________________________________________________
2. Кто и что помогает вам переживать проблемы?
- родственники;
- соседи, близкие знакомые;
- бывшие коллеги;
- социальные работники;
- посещение клубов по интересам;
- другое__________________________________________________________
3. Поменялись ли Ваши взгляды при выходе на пенсию?
- да;
- нет.
4. Чувствуете ли Вы отсутствие самореализации в семье?
- да, чувствуется очень остро;
- да, порой, ощущается;
- очень редко;
- почти не чувствуется;
- нет.
5. Нуждаетесь ли Вы в повышении уровня самореализации?
- да;
- нет.
6. Чувствуете ли Вы себя защищено в семье?
- да;
- нет.
Нравится ли вам посещать мероприятия для пожилых людей? Клубы? Встречи?
- да, всегда;
- иногда;
- нет.
7. Какие мероприятия особенно привлекают Вас в клубах, кружках, встречах для пожилых людей?
- вокально-танцевальные программы;
- встречи с ровесниками, интересными людьми;
- рукоделие, творчество;
- посещение интересных мест.
- другое____________________________________________________________
Благодарим за участие!